教师朋友的两个故事：
故事1：一个小学老师期末给孩子布置读书作业，要求读名著——注意，这是按照课表布置的名著篇目。
结果被家长投诉了，说是老师要孩子买书，说是读那么字影响孩子视力。
好吧，假期就不读书，爱干啥干啥。
故事2：一个中学老师对课堂不学习的孩子批评，希望孩子在课堂学习上用些心。
结果接到家长投诉，说孩子在学校不愉快，不想上学了。他希望孩子高高兴兴的上学去，快快乐乐回家来。
好吧，课堂咱就玩呗，反正家长又没要求孩子学习。
像这样“这一届”家长的故事，太多了。
说某音真是一个宝，我看了一个家长投诉学校的视频，结果推送了一大堆。仔细看看，发现这些视频点赞留言量竟然巨大。
手欠，翻开其主页看看，他发布的其他视频没几个播放量，只有吐槽学校吐槽老师的才是这样。
于是，她就偏偏多发这些方面的内容，有流量嘛。
明明有正规的渠道去反映，教育局现在一接到这样的投诉，从学校到老师是一查到底，不管做错还是作对，先停了再说。
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大家好才是真的好。
于是，佛系学校佛系老师就出现了。“不听、不看、不说、不闻”，学校成了一个修行的好地方。
嫌课堂内容太难了？好说，一加一的题多的是。
嫌作业多了？好说，作业多了老师还嫌改不过来呢。
嫌卖资料了？好说，咱打印不行吗。
嫌打印资料了？好说，作业就抄字词吧。
嫌成绩低影响孩子的自尊心？好说，咱不公布孩子的分数可以吧。
反正，孩子在学校也就那么几年。
两耕斋闲话：闲来喝茶，梦里拈花
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