“随着孩子出生减少，取消中高考是早晚的事。”
很难想象，这句话出自一个上海市政协委员、一个重点中学的校长。
这个言论一出，让不少网友直呼：这是哪家少爷要高考了？
«——【·重点中学校长提案，脱离实际且不负责任·】——»
作为重点中学校长，曾宪一长期深耕教育领域，目睹无数学生为高考奋力拼搏，清楚知晓寒门子弟通过高考实现人生转折的可能性，理应比任何人都明白中高考的核心价值。
但就是这样一位本应守护教育公平的从业者，在上海两会上公开提出取消中高考的提议，还称当前多数考试为“伪考试”，认为其侧重死记硬背，无法体现学生解决实际问题的能力。
他同时提出弹性学制改革、深化中小学一贯制办学、缩短学制及打破学段、学科、年龄限制等配套建议，此类建议看似具有创新性，实则脱离我国教育实际，缺乏可操作性。
出生人口减少是客观事实，未来学生总量将逐步下降，但这并非取消中高考的合理理由。
学生数量减少仅需要优化教育资源配置、调整考试与招生规模，而非直接否定公平选拔机制。基础知识点的记忆是创新能力培养的前提，脱离基础谈创新不符合教育规律。
作为重点中学校长，曾宪一未聚焦中高考内容优化、教育质量提升与学生负担减轻等实际问题，反而直接提议取消中高考，属于典型的不负责任。
其政协委员的身份意味着提案将为相关部门决策提供参考，此类草率离谱的提案若被重视，将损害千万学生的切身利益，动摇教育公平的底线，这也是提案引发民众强烈反对的核心原因。
部分观点认为，提案仅为个人建议，无需过度解读，但这种说法忽视了曾宪一的双重身份。其言论与提案可能影响教育政策走向，且核心建议既经不起推敲，更违背我国当前教育国情与千万普通家庭的核心诉求。
教育领域从不缺乏理性的改革建议，包括优化中高考内容、调整科目权重、推进素质教育等，这些建议均围绕完善现有体系展开。
但曾宪一作为重点中学校长，直接提议取消中高考，并以出生人口减少为借口，本质上是对现有教育公平体系的践踏，也是对千万学生努力的漠视。
«——【·出生人口减少，不能成为否定中高考的借口·】——»
曾宪一以出生人口减少作为取消中高考的理由，本质是偷换概念，近年来新生儿数量持续下滑，未来学生规模将逐步缩减，这一客观事实要求教育领域优化资源配置、调整考试内容与招生规模，而非直接取消中高考这一公平选拔机制。
中高考制度长期存在的核心价值的是保障教育公平，无论家庭背景、经济条件与地域差异，学生均可通过自身努力，借助中高考获得平等的升学机会，实现人生发展。
此前上海普陀长征中学曾因追求升学率，要求年级排名90名后的学生放弃高考，引发民众强烈反对并被要求整改，这一案例充分说明，高考作为学生的基本权利，不容任何组织与个人剥夺，更不应被整体取消。
曾宪一称当前考试为“伪考试”，认为其侧重记忆性内容，忽视实践能力与创新能力考查，这一观点存在明显偏差。基础知识点的记忆是创新能力与实践能力培养的前提，脱离基础积累的创新无从谈起。
其提出的“创新选拔机制，选拔具备创新潜质与实践能力的人才”，虽符合教育发展方向，但缺乏中高考这一公平底线的支撑，所谓的“创新选拔”极易沦为权力与利益输送的工具，最终导致寒门子弟彻底失去上升通道。
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