有人说我傻。的确，全国消防队伍里，两次进大学任教，两次回队伍工作的，除了我，我真的不知道还有谁。
这个寒假，我至少已经开了4个会，写了5个材料，收集和初审教材6部，费心谋划的事更是难以算计。下面我就谈谈老师寒暑假的事。
一到寒暑假，身边最常听到的话就是：“还是当老师好，一年放两个多月假，太舒服了”。
外人眼里，老师的假期＝自然醒、追剧、旅游、彻底放空。可只有真正身在其中的人才知道，很多时候，寒暑假更像是换了个地方上班，只是不用打卡、不用站讲台而已。
前阵子和几位高校老师聊起假期状态，越聊越心生感慨：大家嘴上说放假，身体却一刻没闲着。有人在补觉，有人在看病，有人在喝中药，有人泡在培训里，还有人早早坐在桌子前，为下个学期默默准备。所谓的假期，更像是一场没有硝烟的持久战。
不了解的人以为，大学老师课少、轻松，假期更是逍遥自在。现实恰恰相反：很多专业老师的寒暑假，比平时还要忙。
有人假期不在学校，就在去调研的路上。到单位调研、实践、对接行业需求，是一些高校老师的“假期必修课”。看似外出自由，实则顶着严寒、跑遍现场，收集各种资料、沟通协调，一点不比上课轻松。
还有一群人，整个假期都和论文、课题绑在一起。写申报书、改中期报告、做结题材料、泡实验室、带学生做项目、指导毕业论文……，别人在过年，他们在熬夜改本子；别人在走亲访友，他们在对着数据反复打磨。尤其到了课题申报的关键时间，寒假几乎被占满，好不容易写完，最后中标的只是少数，大部分人都是默默当了“陪跑”。
再加上各类比赛、备赛、材料撰写、考核评估，大学老师的假期常常是名义上放假，实际上依旧保持全勤在岗的状态。
于是网上出现了一个很扎心的总结：
老师的假期，大致可以分成两种。一种是忙到飞起：备课、培训、写论文、报课题、下企业、带实践、备赛、改材料，连轴转，身心俱疲；另一种则是看上去比较闲：不卷职称、不抢课题、不拼项目，只考虑把自己的课上好，其余时间安心生活。而后者，还被大家开玩笑地总结出两个特点：穷且闲。
这话听着好笑，细想却很现实。在现在的评价体系里，想“清闲”就要接受低收入、绩效更少、晋升更慢；想往前冲，就要接受精神高压、身体透支、假期无休。很多老师不是不想躺平，而是不敢、不能、也不允许。
尤其是年轻教师，预聘制、非升即走、各类考核、赛马机制，像一根根弦，从年头绷到年尾。就算到了假期，会议、通知、任务照样不断。有人说，现在早就没有真正的寒暑假，只有“冬季学期”“暑期工作季”。别人放假是休息，老师放假是切换工作模式。
也有人说，那干脆彻底佛系，只上课不科研，不就轻松了？现实远没这么简单。考核、绩效、岗位要求、发展空间，像一张无形的网。真正能做到“除了安心上课，其他一概不参与”的老师，少之又少，很多还要面临转岗、收入下降、发展受限的现实。哈哈，不好意思，我只能算半个。
更不用说，绝大多数老师在工作之外，还是父母、是子女。假期里根本停不下，他们要陪伴孩子、辅导作业、处理家务。工作和生活挤在一起，看似有假期，实则全年无休。
聊到最后，大家最统一的感受是：他们不是在抱怨假期忙，只是希望被多点理解。
老师这份职业，从来都不是“上几节课就完事”。课堂只有45分钟，背后是无数个日夜的备课、批改、研究、学习、压力与坚守。
寒暑假也不是“天上掉下来的福利”，而是用一学期高强度的付出换来的缓冲期，是用来调整身体、修补精神、为下一阶段蓄力。
有人选择忙碌，是为了心中的成长与肩上的责任；有人选择清闲，是选择了简单与心安。两种选择，都不容易，都值得被尊重。
新的假期已经开始一段时了，愿每一位忙碌的老师，都能抽空好好休息，愿所有不被看见的辛苦，都能被温柔理解。不用被“清闲”标签误解，也不必在“内卷”里耗尽自己。
身体健康，心里踏实，比什么都重要。
来源：学术纵览
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