绵阳市安州区第一初级中学自推行德育导师制以来，“一师一生”的精准对接模式将思想引导、学业辅导、心理疏导、成长向导有机融入日常育人全过程。从启动仪式明确导师职责，到日常常态化交流夯实帮扶基础，再到成长时光信签传递师生温情，学校不断丰富德育载体、创新帮扶形式，切实筑牢学生成长根基。近日，绵阳市安州区第一初级中学开展了“以评润心智 以导助成长——成长回望”主题活动，以师评、自评、互评三维多元评价为重要抓手，将评价贯穿受导学生成长全链条。通过导师精准点拨、学生自我反思、同伴互助共进，全方位挖掘学生闪光点、补齐成长短板，助力学生在思想觉悟、学业提升、行为养成等方面全面发展。
本次活动以“评价促成长”为核心，创新设置“成长树”展示载体。这棵精心布置的成长树承载着4至6月德育导师评价与学生自我评价的全部内容，寓意着学生与小树并肩拔节、共同成长。前期，各位德育导师结合受导学生4月份的思想动态、学习状态、行为习惯等实际情况，精心撰写个性化阶段性评价，评语中既有对学生进步的肯定与鼓励，也有针对不足的指导与期许。活动中，受导学生手持导师评语静心品读，在字里行间真切感受被关注、被重视的温暖。随后，学生们认真开展自我评价，主动剖析自我、明确改进方向，并将评价卡片粘贴在成长树上，让成长足迹具体可感。
导师评价与自我评价结束后，同班受导学生之间有序开展互评活动。大家本着客观公正、互帮互助的原则，坦诚交流彼此的优点与不足，在相互启发中学会欣赏他人、反思自我，营造了共同进步的良好氛围。
本次活动是安州一中德育导师制常态化推进的重要环节。后续，学校将在5月、6月持续开展师评、自评、互评三维评价活动，每阶段的评价卡片都将陆续粘贴在成长树上，让多元评价贯穿学生成长全过程，实现“以评促改、以评促优、以导助成长”的育人目标。
活动最后，全体受导学生认真填写了德育导师工作问卷调查，围绕导师帮扶的针对性、沟通的及时性、指导的有效性等方面提出合理化建议，为学校进一步优化德育导师制、提升精准帮扶质量提供了宝贵参考。
学校相关负责人表示，此次成长回望主题活动的成功开展，进一步丰富了德育导师制的内涵与形式，推动“教师人人是导师、学生个个受关爱”的全员育人体系不断完善，让精准帮扶更有力度、更有温度，为学生健康快乐成长保驾护航，也为学校德育工作高质量发展注入了新的动力。（图/文 绵阳市安州区第一初级中学）
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