为引领学生感悟诗歌文学魅力，锤炼文字感知素养与文本创作能力，7月21日，湖南师范大学文学院“情系澧川，语暖乡间”暑期社会实践团在火连坡镇中心小学开展拼贴诗课程，本次课程由实践团教学组成员蔡榆涵主讲。
主讲人介绍诗歌定义
课堂伊始，主讲人以“什么是诗歌？”的提问切入主题，接着带领学生齐声朗读《望庐山瀑布》《假如生活欺骗了你》《断章》等古今中外经典诗作，涵盖古典诗词与现代诗歌多种体裁，让学生在朗朗书声中沉浸式感受不同诗歌的语言韵律与风格之美。结合学生的朗读体悟，主讲人梳理诗歌的共性特征，打破“诗歌只有格律诗”的固有认知，辨明诗歌与歌词的区别，随后解读诗歌的核心定义、创作内涵与创作技巧，为学生创作拼贴诗筑牢理论根基。主讲人指出，诗歌的内核是藏在文字里的情绪、想象和瞬间的灵感，鼓励学生立足生活细节取材入诗，大胆抒发内心所思所感，激发学生的文学创作热情。
主讲人引导学生创作
学生裁剪文字素材
理论讲解结束后，课程进入趣味实践创作环节。主讲人介绍拼贴诗的起源背景、创作思路与创作流程，让学生掌握创作方法。课程现场，主讲人为学生逐一分发彩纸、剪刀、固体胶、彩笔、干花等创作素材与工具。授课过程中，主讲人全程巡回指导，一对一指导，耐心解答学生的创作疑问，引导学生规范使用工具，保障课堂有序开展。同学们相互交流创作思路，自主裁剪文字素材、手绘图案、挑选干花装饰，在轻松愉悦的课堂氛围中沉浸式创作拼贴诗。
学生分享作品
文字重组间，诗意悄然绽放。“云在奔跑，山在移动”“要习惯自己是生活的迟到者”“人生是长是短，冬天也可以是春天”，一句句质朴纯粹、充满童真的诗句跃然纸上。学生通过裁剪文字素材、组合报纸图片、搭配自然干花的方式，将对自然万物、生活百态的稚嫩认知与独特感悟，藏进错落的文字与诗意的构图中，尽显少年纯粹的想象力与感知力。
学生部分成果展示
本次拼贴诗课程将诗歌理论学习与动手实践创作融合，打破传统诗歌学习的枯燥模式，让学生在亲手创作中体悟文字组合的魅力与诗歌文学的韵味。此次特色课堂不仅充实了乡村学子的暑期课余生活，以趣味化的创作形式降低诗歌创作门槛，激发学生的文学创作热情，更在孩童心中播撒诗意与文学的种子，以美育润童心、以文韵启新思，助力乡村美育与文学素养培育。
潇湘晨报·晨视频通讯员 蔡榆涵 张瑜晗 杨佳融
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