“我只是拉了个群”“视频不是我发的”“大家都在转，我只是看看热闹”……
这些话，是不是特别耳熟？
在我们班的微信群里，在学生们的私下聊天中，这样的说法几乎每天都在发生。建个群、拉几个人、看看热闹——在很多孩子眼里，这跟“同学之间开个玩笑”没什么两样。但北京市第四中级人民法院最近审结的一个案子，给所有抱有这种想法的孩子和家长敲响了警钟：
你拉的每一个“吃瓜群”，都可能让你成为侵权链条上的组织者。
一个“吃瓜群”，毁了一个孩子
小王和小李是高中同班同学。有一天，小王从另一个同学那里拿到了小李的隐私视频和照片。他没有自己发，而是专门建了一个微信群，拉了多名同学进来“吃瓜”。
视频和照片在群里传开了，大家议论纷纷。随后，群里的同学又把内容转发到别的地方，最后连校园“表白墙”上都有人在匿名讨论。
面对同学们的议论和围观，小李逐渐陷入焦虑、抑郁，开始接受心理和针灸治疗，最终无奈转学。
一个高中生的校园生活，就这样被一个“吃瓜群”碾碎了。
孩子们不知道的真相：建群就是“组织”
法庭上，小王大概也想不通——“我只是拉了个群，视频又不是我发的，怎么就成侵权了？”
法院给出了明确的答案。
根据民法典的规定，自然人享有肖像权、隐私权。小王虽然没拍也没传，但他明知群内传播的是小李的隐私视频和照片，仍然建立“吃瓜群”组织同学入群，为侵权信息传播提供了特定空间。更关键的是，在视频持续传播的过程中，他没有删除、没有制止、没有解散。
法院认定，小王的“不作为”在法律上就是“放任”。他的行为已经明显超出一般“围观”“起哄”的范畴。
最终，法院判决小王及其监护人向小李赔礼道歉，赔偿精神损害抚慰金2万元以及医疗费、律师费等4000余元。
2.4万块钱，买不回一个孩子的青春。
“群主不是吃瓜的，是管理的”
很多孩子（甚至很多成年人）都觉得，群主就是建个群而已，群里人发什么跟我有什么关系？
承办法官说得清清楚楚：群主并非群组的单纯建立者，同时也是群组网络秩序的管理者。《互联网群组信息服务管理规定》也明确要求，群组建立者和管理者应当履行管理责任，规范群组网络行为和信息发布。
法官还特别强调了一句话，我觉得所有孩子都应该背下来——判断一个人是否构成侵权，不应只看“谁上传了”，还要看他在传播过程中发挥了什么作用。
建群、拉人、放任传播——这些行为共同构成了侵权链条。
小王从“围观者”变成了“组织者”，性质就彻底变了。那个群就像一个“放大器”，把一个孩子的隐私从几个人知道的秘密，变成了全校的“热闹”。
作为老师，我想对家长和孩子说几句
对孩子说：
你拉的那个群，不是“随便玩玩”。你是群主，群里的每一句话、每一张图、每一个视频，你都有管理的责任。看到有人在传同学的隐私，删掉它、制止它、解散群——不作为，就是放任；放任，就是侵权。
还有那些在群里“跟着看看”的同学——围观不是中立的。当你盯着别人的隐私视频看，还跟着评论几句的时候，你已经成了传播链上的一个环节。别人的隐私不是给你消遣的“瓜”，同学的痛苦不是给你取乐的“料”。
对家长说：
别再只盯着孩子的学习成绩了。你孩子手机里的那些微信群，你知道几个？他是不是某个“吃瓜群”的群主？他有没有在里面转发过别人的照片视频？
这个案子告诉我们：一次建群、一次转发、一次围观，就可能让孩子背上侵权责任，让另一个孩子陷入抑郁甚至被迫转学。
网络时代的校园欺凌，已经不局限于面对面的肢体冲突了。建群、传播、围观、议论——这些线上行为，同样构成欺凌。
2.4万的赔偿金，法院判的是钱，但真正毁掉的是一个孩子的青春，和另一个孩子的一生。
请把这个案子讲给你的孩子听。让他知道—— “我就拉了个群”，这句话，再也不能成为逃避责任的借口了。
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