中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 武怡晗 通讯员 严未来）暑期研学行囊如何收纳、一次性用品怎样减量？这个暑假，通过低碳课程《安全收纳我在行》，浙江省绍兴市上虞区实验小学学生给出答案——小组协作规划、共绘“安全承诺树”、立下低碳出行准则。日前，绍兴市教育局出台《绍兴市中小学开展绿色低碳教育十条举措》，让更多绿色理念真正“进课堂、进头脑、进行动”。

绍兴市教育局相关负责人表示，“十条举措”从课程、实践、师资、管理四个方面，聚焦绿色低碳教育课程体系碎片化、实践场所不足、专业师资匮乏等问题，引导青少年牢固树立绿色低碳发展理念，养成绿色低碳生活方式及行为习惯。

破解“教什么”的难题，绍兴依托江南水乡文化，提出打造100节绿色低碳主题思政“金课”，并按照学生认知规律建立小中高衔接课程体系：小学阶段开发节水、节粮等生活化体验式课程，初中阶段开发校园能流图绘制、低碳校园模型设计等项目式实践课程，高中阶段开发碳核算方法学入门、可再生能源适用性分析等研究性学习课程。

针对实践场所不足的痛点，绍兴明确全市中小学校100%建立校园生态劳动实践角，将绿色低碳教育与劳动教育深度融合；设置校外绿色低碳科普教育场所不少于120家，丰富学生参与企业环保技术体验等社会实践。为破解“谁来教”，绍兴还将为中小学校100%配备科学副校长，聘请100名生态环境部门、高校科研院所、科技企业专业人士担任专家导师，组建校外师资库，定期进校开展科普讲座、课题指导、实践带教，推广“家庭碳账本”“周末无车日”等绿色生活实践，让低碳理念从校园延伸至家庭、辐射到社会。

此外，绍兴还将校园能耗管理作为低碳教育重要落脚点，针对部分学校校园能耗监测缺位、基础设施陈旧等问题，将构建能耗“监测—分析—预警—改进”管理闭环，推动人均综合能耗逐年下降；到2030年完成20个校园改扩建项目落实绿色建筑规范；全覆盖配齐垃圾分类设施，推行“光盘行动”；推进“智慧校园”建设，推广智慧订餐、智慧照明等节能管理系统。

作者：武怡晗 严未来