2015年7月31日，北京，张劲夫走完了101年的人生道路。他的离世有一个特殊注脚：作为中央顾问委员会常委中最后一位辞世者，他曾横跨革命、财经、科技和地方改革多个领域。
有意思的是，张劲夫并非出身书香门第。1914年，他出生在安徽肥东县一个贫苦农民家庭。家里没有优越条件，他却把读书看得很重。中学毕业后，经人推荐进入南京晓庄师范学校。
这段求学经历很短，影响却极深。1930年代的晓庄师范由陶行知创办，传播新教育和进步思想，也曾成为革命者开展活动的重要场所。张劲夫入学仅三个月，学校便被当局查封，但他由此接触到自由、平等和社会改造等观念。
1932年冬，他在上海见到陶行知。随后，在陶行知推荐下进入山海工学团工作，参与面向群众的教育和宣传。多年以后，张劲夫仍认为，陶行知是促使自己走上革命道路的重要人物。
1935年12月，21岁的张劲夫加入中国共产党。抗日战争爆发后，他负责上海战地服务团的宣传教育工作。上海形势恶化后，他转赴苏南、皖南等地，参与抗日根据地建设和新四军的组织工作。
战争年代，他并不总在枪林弹雨中出现，却长期承担极其关键的后勤和地方工作。无论是筹集粮食、组织运输，还是发动群众、扩充队伍，都需要细致而扎实的协调能力。淮宝抗日根据地的建立，也与这一时期的组织工作密切相关。
解放战争期间，张劲夫主要负责财经和后勤保障。淮海战役规模巨大，前线作战之外，粮秣、民工、运输和医疗同样决定战局。能把分散的人力物力集中起来，本身就是一种硬功夫。新中国成立后，他被安排到财经战线，并非偶然。
1949年以后，张劲夫先后在浙江、山东及华东地区工作，面对的是恢复生产、稳定物价和改造旧经济秩序等难题。他重视地方实际，注意发挥浙江民营工商业基础，推动工业生产恢复，也参与了华东财经工作的统筹。
1956年，一纸调令把他带进中国科学院。那时的张劲夫已经在财经部门工作多年，对科研管理却谈不上熟悉。组织找他谈话时，他一度感到意外，有人对他说：“这是中央决定的工作，要把科学事业抓起来。”
真正接手后，难处很快显现。科学规划涉及众多学科，科研人员各有判断，苏联专家也提出了不同意见，怎样把这些想法变成一份能够执行的国家规划，绝不是简单汇总材料。
张劲夫没有把规划写成空泛口号，而是采取“任务带动学科”的办法，提出科学院57项主要任务，计划用12年逐步完成。这份规划后来成为新中国科技发展史上的重要文件，原子能、导弹、人造卫星等方向，都在那个时期得到系统部署。
他不懂某一门具体科学，却懂得怎样尊重科学家、组织科学家。科研条件、人才安排、协作机制，张劲夫都亲自过问。不得不说，这种跨领域的管理能力，是他能够在科技战线站稳脚跟的重要原因。
1980年，安徽改革进入关键阶段。时年66岁的张劲夫回到家乡，先后担任安徽省长和省委第一书记。彼时，农村改革刚刚破题，小岗村包产到户的实践已经引起广泛关注，但是否能够推广，仍存在争论。
张劲夫没有只看汇报材料，而是到农村实地调查，了解农民怎样分田、怎样交粮、怎样承担风险。考察之后，他对这种经营方式的实际效果有了更明确的判断，并支持在安徽扩大试点。安徽农业生产随之出现明显变化。
农业之外，他也盯住工业。张劲夫提出学习江浙沪经验，结合安徽自身条件发展中小企业、轻纺工业和集体经济，同时推进技术改造与区域合作。马鞍山沪皖联合纺织公司的成立，正是这种跨地区合作思路的具体尝试。
1982年，中共十二大后中央顾问委员会成立，张劲夫进入这一过渡性机构，后来成为常委。中顾委并非日常行政部门，却承担着帮助党和国家实现新老干部交替的重要作用，成员需要凭经验处理复杂问题。
改革开放初期，科技人才短缺尤其突出。1983年，中共中央决定成立引进国外智力领导小组，张劲夫参与并承担重要工作。他把专家安置、待遇保障、部门协作和技术引进放在一起考虑，要求外交、公安、海关、财政等部门形成合力。
五年间，他组织召开多次全国性会议，推动引进计算机、生物技术等领域的先进知识与人才，也促成同杨振宁、李政道、陈省身等科学家的合作。那些工作看似琐碎，却为后来中国科技领域扩大对外交流铺平了道路。
1992年，中央顾问委员会完成历史使命并撤销。张劲夫此后继续关心科技和教育事业。2015年7月31日，他在北京逝世，享年101岁，成为最后一位辞世的中顾委常委。
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