在坊间,关于指纹上的“螺”和“簸箕”的说法有很多种,有的地方是说“螺越多越好”,有的地方说是“几个螺是什么运势”等等。
不过,总体来说,就是“螺”是正向的代表,人们手上的“螺”越多就越富贵。
“螺越多越富贵”是真的吗?
很多人认为这是“迷信”,事实上……
人们生来就有指纹,而指纹虽说各不相同,但大体上分为两种,一种是“螺”,也就是看起来比较规矩的圆圈纹路。
另一种是“簸箕”,也就是看起来不是圆圈一样的流纹。两种不同的纹路,在很多地方都有不同的说法。
不过,大体上所有的民间说法都是“螺越多越富贵”。
因为,如果孩子出生之后,家长们看到孩子手指上都是“螺”的话,那么就会非常的开心,觉得自己的孩子以后肯定是大富大贵之人。
那么,“螺越多越富贵”这种说法,是真的吗?
对于这个问题,其实有很多人都进行过相关的统计研究。
在《人类遗传学期刊》中,就有提到过相关的问题:指纹的形成源于基因与环境的交互作用。
也就是说,人们的指纹和遗传以及发育环境有关系。
换而言之,就是这种东西和孩子的命运之间是没有什么关系的。也就是“螺越多越富贵”是没有科学依据的。
很多人认为这种说法是迷信,事实上它确实是迷信的说法。
“螺”的多少,既不代表孩子未来的财富,也不会预示着孩子以后的发展,只是孩子的一种生理特征而已。
不过,虽说“螺”的数量不能够直接影响孩子的命运,但也对孩子的成长会有一定的影响。“螺”和“簸箕”对于孩子的成长都有哪些影响?
“螺”和“簸箕”代表什么?对孩子有影响吗?
很多人会说,既然“螺”和“簸箕”对于孩子命运的影响是迷信,也就是说“螺”的多少完全不会影响到孩子了。
其实,这么说也是不严谨的,因为“螺”的多少,可以间接对孩子造成影响。
小时候,老家有个孩子就是十个“螺”,所以家里人都觉得这个孩子是家里的“救星”,因为当时这个孩子的家里是真的很穷,父母都是老实的农民,收入很低。
不过,因为孩子是“十个螺”,孩子的父母就认为孩子以后肯定能够大富大贵,而自己必须将孩子养大成人,这样才不会耽误孩子。
因此,哪怕当时他们家里很穷,但父母还是节衣缩食地让孩子去上学。
而俗话说“穷人的孩子早当家”,那个孩子也是非常的争气,看到自己的父母这么卖力地供自己上学,也是奋发图强,以优异的成绩被一所重点大学录取。
要知道,当时村里有个大学生就“烧高香”了,更何况他们家孩子还是考上了重点。所以,当时他们家瞬间就成了村里的明星家庭。
之后,那个孩子也是争气,直接攻读到博士毕业。由于当时他在上学的时候,就参与到了导师的企业管理中,并且表现优秀。
所以毕业之后立马就接管了导师的多家企业,成了名副其实的“大富大贵之人”,直接改变了家里的命运。
所以,这样的结果该怎么说呢?“十个螺”本身对于孩子的影响其实并没有什么,不过却让父母对孩子燃起了希望,省吃俭用供孩子上学,最终孩子出人头地,让家里摆脱了贫困。
之前有人问过那孩子的父母:“如果孩子不是‘十个螺’,你们还会砸锅卖铁让孩子上学吗?”那对夫妇表示,肯定不会,因为没有“十个螺”就不是大富大贵之人,还上什么学,回家种地补贴家用更实际。
所以说,“螺”本身对于孩子没有直接影响,但却可能会间接影响孩子。
当然,“螺”多的时候,未必只会间接给孩子好的 影响,也可能会给孩子带来坏的影响。之前也有一个孩子,也是“十个螺”,但是他却成为了“败家子”,这是为啥呢?
原来,这个孩子的家长也和其他人一样,认为“十个螺”的孩子会是大富大贵之人,所以家长们从小对孩子都是娇生惯养的,非常地溺爱孩子。而孩子在这样的环境下长大之后,便长成了一个“蛮横任性”的孩子。
结果,孩子不仅没有给家里带来什么“富贵”,反而是毕业之后到处惹事、创业赔钱,简直把父母的家底赔了个底朝天。
并且,这还不算,由于他过分“自信”,还贷款创业,最终导致家里不仅没有了积蓄,还欠了不少外债。
所以,“螺”多并非百分百是一件好事,也可能是坏事。那么,是什么影响这个“好”和“坏”呢?很显然,是因为家教。
想要孩子将来大富大贵,看“螺”多少不靠谱,正确家教才是关键
两个孩子都是“十个螺”,但是长大之后的命运却完全不同,其实都是因为家长的家教不一样。
第一个孩子的家长,在“十个螺”的文化驱使下,更注重孩子的学业培养、个人发展,给予了孩子正确的三观,让孩子拥有了正确的道德意识。
所以孩子才会懂得感恩、自强,变得越来越优秀,最终真的成为了大富大贵之人。
但是第二个孩子的家长,却采用了不正确的家教方式,对孩子充满了溺爱与纵容。
而孩子在这种“衣来伸手饭来张口”的环境中,慢慢地形成了一种“小皇帝”的性格,变得骄横跋扈,不仅对父母毫无感恩之情。
并且还没有一个明确的自知之明,同时因为受到过多的溺爱而“三观炸裂”、“道德败坏”,最终非但没有“大富大贵”,还成为了败家子。
写在最后
俗话说:“三分天注定,七分靠打拼”。想要未来生活得更好,靠自己努力打拼最容易实现。
而“螺”和“簸箕”的多少,只不过是一种普通的生理特征,我们可以利用它积极的意义来给孩子一个无形的动力,但切不可迷信它而不考虑孩子的健康发展。
【互动话题】你家孩子双手指上有几个螺,几个簸箕?
(本文图片均来源于网络,侵权立删)
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