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1枚勋章
关注信息科技学科实践 | 面向自主可控的“共创物联家园”实践项目实施探索
关注信息科技学科实践 | 初中信息科技科学原理教学初探—以《数据的传输过程》一课为例
专题 | 义教信息科技课程新教学:信息科技学科实践
新刊速递 | 《中国信息技术教育》2024年第9期 特别关注:信息科技学科实践
实体化教学在信息科技学科中的应用
义教“信息科技”课程理解 | 信息科技数字化课程资源建设生态:育人目标、环境、方法与评价一体化构建
义教“信息科技”课程资源建设 | 从教材到“教学指南”“学习手册”,课程资源如何开发
胡晓军:指向工程教育的高中信息技术课程校本实施策略—以江苏省锡山高级中学为例
对话 | 鲍贤清-魏宁:漫谈场馆学习:观念、技术与方法
新刊速递 | 《中国信息技术教育》2024年第8期 特别关注:漫谈场馆学习:观念、技术与方法
谢作如:用OpenHydra搭建本地人工智能教学平台
王超智:坚持信息科学素养培养,夯实信息科技核心能力
教育数字化助力学校高质量发展样板 | 树人景瑞小学教育数字化十年成果分享会成功举行
让创意不断涌现—AIGC视频生成技术应用
关注信息科技项目式学习 | 素养导向的信息科技项目式学习支架的设计与实践
关注信息科技项目式学习 | 源自学情的初中信息科技项目式学习活动设计
关注信息科技项目式学习 | 信息科技项目式学习的实践困境与突破策略
关注信息科技项目式学习 | 在信息科技课程的海洋,项目学习巨轮将驶向何方?
专题 | 义教信息科技课程新教学:信息科技项目式学习
教育数字化如何为学校高质量发展注入动力?一起来看基层实践——