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从“科学教育”到“科技教育”的一字之差——警惕“科技教育”喧宾夺主：中小学科学教育的立场之辨

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校长当学刘玄德——做一名有德行、善用人、重情义的教育管理者

中芬“好课堂”名师优课教学研讨交流活动

跨学科落地指南：从芬兰“现象式学习”到中国课堂的跨学科项目式学习实践

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校际交流与打磨优质课的现状及改进建议

小班化，是对治理能力的一次“大考”

创新人才从哪里来？——基础教育学校生态的追问

例谈教师使用AI的三条基本原则

国家教学成果特等奖 | 2014-2022三届基础教育特等奖案例汇编

教育家精神背景下校长的六大意识

信任崩塌后，谁来为“如履薄冰”的家校关系买单？

从“小米模式”窥探教育管理的创新视角

关于举办2026人工智能赋能高中教育教学高质量发展专题研修班的通知

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教育部通知：国家级实验校开始申报，5月21日截止！