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《中国远程教育》杂志
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  • 一地取消中考选拔功能,全员普高直升

    10小时前
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  • 教育部公布第三批全国高校“百个研究生样板党支部”和“百名研究生党员标兵”创建培育工作验收通过名单

    10小时前
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  • 【 :以AI学伴“小欧”重构入学教育新模式】北京开放大学围绕必修的“学习指南”入学教育课程,以提升成人学习者的学习有效性为核心,创新构建“内容—互动—技术”三位一体智慧模式,引入AI学伴“小欧”,历经四轮实践累计服务超9600名学生,实现课程完课率提升28%、互动频次翻倍,成功将传统短期入学教育转变为贯穿学生学习全程的系统性育人工程,为开放教育数字化改革提供了可复制、可持续的实践范例。点击连接查看全文
  • 汇聚全球智慧,共商变革之策——高等教育国际创新趋势研讨会在京召开

    13小时前
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  • 《中国老年教育》征稿启事

    13小时前
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  • 【李彦 等 | 从“证据”迷思到“问题”自觉——教育研究中循证方法论的审辨与重构】循证范式在教育研究中的应用,虽然蕴含提升研究科学性与实践效能的巨大潜力,但在复杂多元的教育场域遇到了深刻的理论与实践张力。对“证据”概念的存在基础与认识论辨析,揭示了主流循证路径在应对教育现实复杂性、证据界定窄化及价值中立幻象等方面的内在局限。为寻求超越,一种以“问题驱动”为核心原则、旨在重构批判性循证范式的建构思路得以系统阐发。其核心在于:将对教育实践中“真问题”的深度诊断与批判性理论框架构建确立为研究的逻辑起点;主张拓展证据的多元形态,以适切性为核心对多源信息进行综合与融贯性理解;致力于知识的有效转化与行动的审慎构想,以生成情境化的实践智慧。实现此种研究范式的方法论自觉与本土化深耕,对中国教育研究提升其解释本土复杂教育现象的理论能力、增强其服务国家战略与引领教育变革的实践效能,乃至最终形塑具有中国特色与世界影响力的学术话语体系,具有关键的理论与战略意义。点击链接查看全文
  • 北京开放大学:以AI学伴“小欧”重构入学教育新模式

    15小时前
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  • 《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》自2026年3月1日起施行。
    第一条 为了营造有利于未成年人身心健康的网络环境,进一步明确可能影响未成年人身心健康的网络信息的具体种类、范围、判断标准和提示办法,根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》、《未成年人网络保护条例》、《互联网信息服务管理办法》、《网络信息内容生态治理规定》、《网络暴力信息治理规定》等法律法规规定,制定本办法。 第二条 本办法所称的可能影响未成年人身心健康的网络信息,是指除法律法规规定的含有危害未成年人身心健康内容的违法信息外,通过互联网发布传播的可能引发或者诱导未成年人模仿不安全行为、实施违反社会公德行为、产生极端情绪、养成不良嗜好等的信息。 第三条 可能引发或者诱导未成年人模仿或者实施不良行为的信息包括但不限于: (一)带有性暗示、性挑逗等易使人产生性联想的; (二)存在指责嘲讽、贬低歧视等涉网络暴力不良信息的; (三)煽动人群歧视、地域歧视、对立冲突等行为的; (四)通过刻意刺激、恶意引导等方式,引发未成年人产生过度强烈或者持久的愤怒、恐惧、抑郁等极端情绪的; (五)存在不安全驾驶等危险动作,诱导模仿高风险行为、进入危险区域等可能损害身体健康行为的; (六)通过谐音梗、缩写词、拆解字、图文结合等形式传播不良网络用语的; (七)宣扬未成年人抽烟(含电子烟)、饮酒、暴饮暴食、文身、不合理使用或者滥用药物等不良生活方式的; (八)宣扬代写代抄、抄袭作弊、逃学旷课、学生欺凌等违反校纪校规行为的; (九)诱导未成年人盲目追星、参与非理性极端“饭圈”行为的; (十)诱导未成年人进行充值、打赏等非理性消费行为的; (十一)教授未成年人制作具有伤害性的创意手工的; (十二)向未成年人提供或者寻求陪玩陪聊、代练代打等服务的; (十三)其他可能引发或者诱导未成年人模仿或者实施不良行为的。 第四条 可能对未成年人价值观造成负面影响的信息包括但不限于: (一)宣扬漠视生命、自我贬损等观念的; (二)宣扬奢靡享乐、炫富拜金、消极颓废等不良价值观的; (三)宣扬畸形审美、低俗恶俗文化的; (四)宣扬荒诞离奇、危言耸听等伪科学内容的; (五)宣扬不良交友、恋爱观的; (六)宣扬“读书无用论”“唯分数论”“唯升学论”等观念的; (七)其他宣扬违反公序良俗和社会公德的不良价值导向的。 第五条 不当使用未成年人形象的信息包括但不限于: (一)利用未成年人形象摆拍演绎含有不良价值观或者不当言行的剧情内容的; (二)利用未成年人形象展示营销不适宜未成年人的产品与服务的; (三)利用未成年人声线传播不良内容的; (四)通过恶搞未成年人、利用未成年人打造争议人设等方式博取关注的; (五)借未成年人在短视频中长时间摆拍积累人气、牟取利益的; (六)以不良方式或者目的对未成年人进行品行、道德方面测试的; (七)歪曲或者炒作涉未成年人违法犯罪行为的; (八)其他不当披露和使用未成年人形象的。 第六条 不当披露和使用未成年人个人信息包括但不限于: (一)未经监护人同意不当展示不满十四周岁的未成年人学习、生活等可能暴露未成年人个人信息的; (二)诱导未成年人发布可能泄露本人或者他人个人信息的; (三)其他不当披露和使用未成年人个人信息的。 第七条 对可能影响未成年人身心健康的网络信息,网络信息内容生产者以及网络产品和服务提供者应当按照《网络信息内容生态治理规定》、《网络暴力信息治理规定》等法律法规规定要求,采取防范和抵制措施,避免影响未成年人身心健康。 第八条 对于可能影响未成年人身心健康的网络信息,制作、复制、发布、传播该信息的组织和个人应当按照《未成年人网络保护条例》要求,在信息展示前,在明显位置作出显著提示。 网络产品和服务提供者应当为用户提供添加显著提示效果的标识功能,并引导和规范用户对相关信息作出提示。具体提示方式包括: (一)在文本的起始、末尾或者中间适当位置添加文字提示或者通用符号提示等标识,或者在交互场景界面或者文字周边添加显著的提示标识; (二)在音频的起始、末尾或者中间适当位置添加语音提示或者音频节奏提示等标识,或者在交互场景界面添加显著的提示标识; (三)在图片的适当位置或者在交互场景界面添加显著的提示标识; (四)在视频起始画面和视频播放周边的适当位置添加显著的提示标识,可在视频末尾和中间适当位置添加显著的提示标识,或者在交互场景界面添加显著的提示标识; (五)呈现虚拟场景时,在起始画面的适当位置添加显著的提示标识,可在虚拟场景持续服务过程中的适当位置添加显著的提示标识; (六)符合其他服务场景特点的显著提示标识方式。 第九条 网络产品和服务提供者应当落实《未成年人网络保护条例》要求,不得在首页首屏、弹窗、热搜、榜单、推荐、精选等处于产品或者服务醒目位置、易引起用户关注的重点环节,呈现可能影响未成年人身心健康的网络信息。 提供算法推荐、生成式人工智能等服务的,应当建立健全安全管理制度和技术措施,不得向未成年人推送可能影响其身心健康的网络信息。 任何组织和个人不得在专门以未成年人为服务对象的网络产品和服务中,制作、复制、发布、传播可能影响未成年人身心健康的网络信息。 第十条 违反本办法规定的,依据《中华人民共和国网络安全法》、《未成年人网络保护条例》等法律、行政法规的规定予以处理。(来源:网信中国)
  • 一项报告显示:高等教育国际创新呈现八大趋势

    2026-01-23
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  • 人工智能普及率将提升至80%以上!多省市人工智能赋能教育方案来了

    2026-01-23
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  • 多地高校,领导班子有调整

    2026-01-23
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  • 【范涌峰 等 | 教育强国的技术逻辑】人类历史上,教育与技术始终相互交织,共同推动文明进步。当今时代,技术越来越成为影响世界格局和决定国际地位的关键力量,也越来越成为推动教育变革的核心动力。厘清教育强国建设中教育与技术的互动机理,辨明教育强国建设中的技术风险,申明教育强国的技术立场,对于技术驱动变革时代的教育强国建设具有基础性价值。从教育推动技术进步的角度来说,教育强国的技术使命在于支撑高水平科技自立自强、深化拔尖创新人才自主培养、助推新质生产力发展。从技术催生教育变革的角度来说,教育强国的技术路线在于以技术促进教育公平,提升民生保障力;以技术提高教育质量,增强人才竞争力;以技术赋能教育治理,增进社会协同力;以技术推动教育开放,扩大国际影响力。教育强国进程中,技术的机遇与挑战并存,技术崇拜、技术泛化、技术鸿沟、技术黑箱是教育强国建设不容忽视的技术风险。拥抱求真、向善、尚美的技术图景,以“教育化技术”强教育,以“数字文明”引领教育与技术共舞,超越冰冷的“技术化教育”和“机器化个体”,是教育强国的根本技术立场。点击链接查看全文
  • 【北大韦东奕,入围北京市科学技术奖杰出青年中关村奖】近日,北京市科学技术委员会、中关村科技园区管理委员会官网发布了《2025年度北京市科学技术奖杰出青年中关村奖评审结果公示通知》。通知称,根据《北京市科学技术奖励办法》及《北京市科学技术奖励办法实施细则》有关规定,北京市科学技术奖人物奖评审委员会已完成2025年度北京市科学技术奖杰出青年中关村奖的评审,现对评审结果进行公示。点击链接查看全文
  • 教育部印发通知,对做好 进行部署,要求坚持稳中求进工作总基调,更好统筹发展和安全,进一步加强 ,严格规范管理,推动 事业高质量发展。
    来源:教育部官网
  • 北大韦东奕,入围北京市科学技术奖杰出青年中关村奖

    2026-01-22
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  • 【国新办两场发布会传递信号:教育利好进一步“链”上经济发展】1月20日,国务院新闻办公室举行两场发布会,分别就落实中央经济工作会议精神,推动“十五五”实现良好开局有关情况以及发挥积极财政政策作用,推动经济社会高质量发展有关情况作介绍。记者注意到两方面事关教育的利好消息,与经济发展密切相关。点击链接查看全文
  • 塑造终身学习新样态 赋能学习型社会建设

    2026-01-22
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  • 从凭感觉到靠数据——北京交通大学重塑教学评价与学习范式

    2026-01-22
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  • 人工智能如何重塑教育底层逻辑

    2026-01-21
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  • 人工智能如何赋能教育?贵州省印发新文件

    2026-01-21
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