阚阅：中国教育学需要提出具有类型普遍性或一般解释力的原创理论

二十届五中全会召开，新华社推出重磅社评！

张民选：中国教育国际传播应实现四个层次的目标

王卫权：教材为桥，做好中国教育学自主知识体系的国际传播

冯建军：打造互融互通的中国教育学话语传播生态

邓友超：中国的自主知识何以可能

首批学生运动能力国标实施试点进入“经验收获期”

“AI超级教师”如何从技术走向生产力？——中国教科院举办“学术季风汇”专题讲座

经济日报 | 提高教育供给与人才需求匹配度

新华社政论：献给中国工农红军长征胜利90周年

孟天广：数智时代社会科学要做社会世界模型

深度解读｜中国职教标准缘何引领世界？

“人工智能时代的教育转型：中国与俄罗斯经验”会议在圣彼得堡成功举办

样本｜区域弘扬教育家精神的广州探索

人民日报｜面对AI，如何成为会提问的人？

深化教育科研合作，赋能“中俄教育年”——中国教科院代表团赴俄罗斯开展学术交流

中国教科院举办青年科研人员“学术季风汇”之青启教育数字化专项报告会

【摘要】教育评价的异化：选拔功能对育人功能的遮蔽

关于征集中国教育科学论坛（2026） 各地呼应会场承办意向及主题的通知

何以“文明其精神，野蛮其体魄”