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阅读教育的分水岭：以书为教vs以人为育
1天前 -
丘河：缺了“会读”的能力，再美的“精神追求”也走不远
2026-05-04
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《义务教育阶段“学段·主题”阅读素养书单》发布
2026-04-20
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丘河：双轮驱动，阅读推广人与指导师的发展之路
2026-04-13
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丘河：未来五年，中小学阅读指导的4大发展趋势
2026-02-01
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李凤敏：阅读推广与指导的10年预测与展望
2025-12-28
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丘河：《条例》下全民阅读的核心实践路径
2025-12-18
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李凤敏：场景融合与价值延伸：中小学阅读力测评产品形式探究
2025-12-15
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李凤敏：AI时代的中小学阅读力测评发展趋向
2025-12-10
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李凤敏：父母专业阅读指导能力发展模式探究
2025-12-04
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李凤敏：全民阅读下的青少年阅读发展重心与出路
2025-11-28
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李凤敏：青少年阅读测评的发展现状与趋势
2025-11-27
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李凤敏：父母作为阅读指导者的现状与前景分析
2025-11-26
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李凤敏：阅读推广人与指导师的发展现状与趋势
2025-11-25
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李凤敏：未成年人阅读指导的现状、问题及趋势
2025-11-24
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丘河诗评：以灵魂低语的方式抵达
2025-11-11
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丘河：一本书出版后，真正的创作才刚开始！
2025-10-17
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一本书出版后的忙碌与快乐！
2025-10-17
00:32 -
从15位家长评《善读者》，看广东家庭阅读教育
2025-10-09
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浙江家长聊，被谬赞为“阅读教育圣经”的枯燥书
2025-10-07
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江苏10位家长，用5500字评《善读者》
2025-09-30
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跟着9位山东家长，感受《善读者》及家庭阅读教育
2025-09-28
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