师父好,汇报师父[合十]
昨天为了完成学校任务而写论文,在写的过程中就感受到文字的堆砌,生硬又空荡,仿佛没有灵魂。入学以来学校给予我们关于论文的认知都是:毕业论文、课题论文等等,都在强调只有写出了论文才代表完成了学业,取到了成就。在这些下面感受到了被压着的、遗忘了的初心。 论文被认为是科学的象征,一篇论文被发表是代表最前沿的科学进展,然而今天在查阅资料的过程中发现,没有一篇论文敢说对某某疾病的治愈率已达到100%,且多数论文都是以药物为主体,探讨分析某某药物的。师父曾经点化:科学是百分百的、是以人为本的。论文作为后天知识,建立在假设、证明、重新假设的基础上,还是科学的吗?感觉内心有无数人在问,有无数人停下了敲击键盘的手,在迷茫和痛苦。 当下心里感觉这些感应和文字、文化有关,于是翻开《健康文化》第五章:“文”“字”源流天人合一,德道力量无穷。书上写“字”乃“文”之子,追根溯源也是源于本源、先天德道,这也正是文、字存在的意义和价值。突然恍然大悟一般,感受到我们所写的文字、论文里的那些文字,不应该是知识、数据的堆砌和各种假设定义,而应该是自本源来的光啊。那一瞬间感受到灵魂的震撼,以文载道,以真理的力量激活古老的文字,原来是这样的意思!感觉《健康文化》的每一个字都闪着金光,那些低落、难过,追求科学的灵魂都在痛哭,终于看到了光,而不是停留在文字的表象,终于看到了百分百的真理与科学,文以载道! 之后送众生回故宫道场,渐渐感受到那颗被压着的初心在松动,在见光明。意识到论文、文字不应该以达到某种目的去写,而是应该承载天人合一的德道智慧的。从幼时心中也有对文字的那一份热爱,希望可以真的心定本源,让真理的力量激活古老的文字,让文字也拥有正大光明的灵魂。 感恩师父引领![合十][合十]
昨天为了完成学校任务而写论文,在写的过程中就感受到文字的堆砌,生硬又空荡,仿佛没有灵魂。入学以来学校给予我们关于论文的认知都是:毕业论文、课题论文等等,都在强调只有写出了论文才代表完成了学业,取到了成就。在这些下面感受到了被压着的、遗忘了的初心。 论文被认为是科学的象征,一篇论文被发表是代表最前沿的科学进展,然而今天在查阅资料的过程中发现,没有一篇论文敢说对某某疾病的治愈率已达到100%,且多数论文都是以药物为主体,探讨分析某某药物的。师父曾经点化:科学是百分百的、是以人为本的。论文作为后天知识,建立在假设、证明、重新假设的基础上,还是科学的吗?感觉内心有无数人在问,有无数人停下了敲击键盘的手,在迷茫和痛苦。 当下心里感觉这些感应和文字、文化有关,于是翻开《健康文化》第五章:“文”“字”源流天人合一,德道力量无穷。书上写“字”乃“文”之子,追根溯源也是源于本源、先天德道,这也正是文、字存在的意义和价值。突然恍然大悟一般,感受到我们所写的文字、论文里的那些文字,不应该是知识、数据的堆砌和各种假设定义,而应该是自本源来的光啊。那一瞬间感受到灵魂的震撼,以文载道,以真理的力量激活古老的文字,原来是这样的意思!感觉《健康文化》的每一个字都闪着金光,那些低落、难过,追求科学的灵魂都在痛哭,终于看到了光,而不是停留在文字的表象,终于看到了百分百的真理与科学,文以载道! 之后送众生回故宫道场,渐渐感受到那颗被压着的初心在松动,在见光明。意识到论文、文字不应该以达到某种目的去写,而是应该承载天人合一的德道智慧的。从幼时心中也有对文字的那一份热爱,希望可以真的心定本源,让真理的力量激活古老的文字,让文字也拥有正大光明的灵魂。 感恩师父引领![合十][合十]