教坛一老兵

年轻人，你要自重！南京某口腔医院。一个帅气的小伙子前来看口腔疾病。
医生问怎么了，他说最近口腔有溃疡。医生让他张开嘴检查，然后问他有没有冶游史。小伙羞涩地说只有一次。医生给他开了一张化验单，让他去化验科抽血，检查一下血液里有没有艾滋病抗体。小伙子走后，旁边护士忙问医生，你是怎么看出问题来的？医生说，他口腔里有大面积白色念珠菌斑，这是艾滋病在口腔的表现之一。几天后，小伙子又出现在门口，低着头，手里拿着化验报告。医生拿过报告，看后对小伙子说，还是先治这病吧。小伙子走出诊室后，医生对着护士说，这么帅的小伙太可惜了。在这个物欲横流的时代，年轻人把持住自己不易，要有定力才行，不能图一时的快乐而毁掉终生的幸福。作为年轻人一定要自重，平时应多看看书，多参加一些体育运动，来消耗自己旺盛的荷尔蒙。如果耽于低级趣味，放纵自己的欲望，就有可能让自己走进万劫不复的深渊。

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#小学生上学途中被狗咬死#
狗患何时能止！？又一个鲜活的生命被狗夺走了！据新闻报道，4月22日清早，重庆奉节icon县报国路小学一名二年级男孩在上学途经夔门街道长岭村一乡村道路时，被一农户喂养的狗咬其颈部，经120抢救无效死亡。经法医初检，该学生系创伤性休克icon加合并气管离断死亡。目前，该农户因涉嫌过失致人死亡罪被奉节警方控制。恶狗伤人、致人死亡的案例最近频出，为什么就不能得到有效制止？有些人在温饱满足之后，开始转向更高的追求。也有些人，物质满足之后，精神无所寄托，就把自己的主要精力放在饲养宠物身上，在与宠物的交往过程中精神得到慰藉，这无可厚非。但这些人当中，个别人由于对豢养的宠物过度宠爱，以致失去了理智，丧失了情感。在他们眼里，宠物和人是平等的，宠物的地位、待遇甚至超过了人。宠物就是他们生活的全部，是他们一切精神的支柱。他们在与宠物一天天的接触中，情感深厚，超过了亲人。因而他们放纵宠物，对宠物娇生惯养。出来放风不系狗绳，贴近他人也不去呵止。他们常说的一句话就是“它不咬人”。它不咬它的主人和与它熟识的人，但不能保证它不咬陌生人。是狗都有野性，狗狗咬伤主人的事也出现不少，但它的主人从来不说。又一个鲜活的生命被狗夺走了，这给这个家庭造成了多大不幸和痛苦！所以说动物至上主义者该醒醒了！在人的生存权利都受到宠物威胁的时候，再谈尊重宠物又有何意义呢？先学会爱人，尊重人的生命，然后再爱动物。毕竟人的生命高于一切！你们认为呢？

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今天早上一到校，就听到一个好消息：
原定五一放假1.5天的计划被学生和家长推翻了，改为放2天！为了迎接即将到来的二模考试，校领导决定五一假期只放1.5天。这个消息我们老师还是从学生那里听到的。放1.5天？太短了！这段时间以来，老师和学生一直处于高强度的备考当中，心里盼着五一多放几天好好休息休息，没想到领导决定只放1.5天。老师们向领导反映：这么搞师生都很疲惫，休息不好，怎么能考好？领导对老师的意见就当空气，理都没理！老师们除了叹气，又能怎么样呢？但学生不干了，回家和家长说，家长又联合起来，一起向学校领导反映，结果就改变了。看来，学校领导怕的是学生和家长，老师们的意见在领导们看来就是无理取闹！可笑不可笑？大家说说你们那里五一放几天假呢？

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看，窗台上飞来了小鸟！
今天这节课我和学生都很兴奋！当我讲到“自然生活经验对诗人和人性健康都很重要”这部分内容时，学生有点不理解，有几个昏昏欲睡。靠窗边的一个男生突然叫了一声“老师”，我忙问怎么了，他说，窗台上有小鸟在吃东西。其他同学听他这么一说，都看向了窗外，不再听我讲课。这要是以前，我会批评他上课不认真听讲，影响课堂秩序。可今天我没有这么想。高考还有四十几天，学生一直在紧张地备考。这窗台上飞来的小鸟不正可以缓解学生的压力吗？我停下来，也来看小鸟。小鸟身上红黄相杂，阳光下很是漂亮。只见小鸟口里衔着不知从什么地方找来的一分硬币大小的饼干，它怎么也吃不到嘴里。它衔起又放下，放下又衔起。足足有5分钟，它也没有把饼干吃进嘴里，最后衔着饼干飞走了。大家把目光收回来，有点遗憾。我说，你们感悟到什么没有？学生说“美”，我说心里高兴吗？高兴！我说：这不就是“自然生活经验对人性健康有重要作用吗”？学生恍然大悟似地一起点头。我又问他们，小鸟为什么吃不到饼干？学生兴奋起来，七嘴八舌地说，我总结到：它太心急了，没有想到方法。我们离高考还有四十几天，我们不要心急，能吃多少是多少。明白吗？学生齐声说：明白。一本正经地上课固然需要，但课堂不是固定好的程序，需要灵活机动。课堂生成的内容也是好的教学资源，利用好了一样达到教育学生的目的。

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不要以“他还是孩子”之名，放纵孩子行作恶之事！近日，广西南宁，一老人追打一群孩子的事件上了热榜。视频中，我们看到62岁的男子林某新在抓到跑在最后的8岁男孩后，掌掴、拉扯、脚踹这个男孩，持续了整整一分多钟。期间男孩不住哭喊、求饶，附近一名男子出来阻止，林某新也没住手，直到对方拿起一块砖头进行警告，林某新才罢手。原来这些孩子故意往林某新家扔石头并语言挑逗，林某新气愤之下才做出此事。
事后，包括该孩子家长在内很多人都批评老人不对，不应该和孩子一般见识，损坏财物，赔偿就是了。“他毕竟还是孩子”是他们的充分理由。诚然，老人追打孩子不对，也触犯了法律，理应受到法律的制裁。但是，正是因为有人认为“他还是个孩子”，就助长了这样的孩子为所欲为。打开百度搜索一下“熊孩子”就跳出很多有关“熊孩子”事件。“熊孩子”砸车，“熊孩子”砸死新娘，“熊孩子”高楼扔石头砸死年轻女子…… 这些孩子扔石头如果打坏了老人，家长一句他还是孩子就能了事吗？发生这样的事还少吗？每个“熊孩子”背后都有一个熊家长。如果只是追究打人的老人的责任，而不对闹事的孩子进行惩处或教育，不让其家长长点教训，以后还会弄出这样那样的事情。现在他砸坏的是财物，哪天又砸坏了人，只是赔点钱就能解决的吗？人命宝贵，千金难买。所以，希望人们理智一点，对“熊孩子”不能惯着，否则，说不定他会做出什么出格的事来。

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和这个学生谈话，我感到后背发凉！他说：“老师，我一脚踢出去，就能把足球连守门员一起踢进网窝里。我的腿很粗，很有力，我能进上海队踢球。”
这几天我看孙富宁上课的状态不好，眼睛呆呆的，总是走神，就想找他谈一谈，了解一下情况。没想到他说出这样的话来。我说：你连职业球员都不是，你怎么去踢球？再说，你都十六七了，已错过学习足球的最佳时期了，还是以学习为主吧。你实在想玩，就在操场上踢吧。他回去以后，我赶紧通知他爸妈，告诉他们，这孩子精神可能有问题，赶快找心理专家看看。他妈听我这么说，很不高兴。她说：“老师，你不喜欢我家富宁可以，但你不要诅咒他呀！你这是老师应该说的话吗？” 无论我怎么解释，她都不听。又过了两周的一天早上，他妈妈给我打电话，说儿子从昨晚到现在没有回家。我忙问学生，没有人见过他。我说他会不会去上海了。他爸开车，沿途开始找，终于在昆山把孩子找到了。然后顺路去上海给孩子看看。他们回来后告诉我，医生说孩子已到轻微精神病阶段了，要休学治病。每个家长都爱孩子，但要密切关注孩子平时的举动和心理状态。多和孩子交流沟通，和老师沟通，不能等问题出现了去补救，那就为时已晚了。

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帮孩子做出正确选择邓亚萍说的：
“当孩子还不能很清楚地认清自己、不能完全把控自己，也不知道哪些东西对他更有帮助，我觉得这个时候大人一定要帮他去做一些选择。”

每日金句

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好好读书，你就有了选择工作的权利父亲：累不累啊？
儿子：累。父亲：是读书好还是干活好？儿子：读书好读书好。父亲：你不读书的话，以后就很可能一辈子干这种活。如果你读书的话呢，有学历你就有选择工作的权利。明白没? 儿子：明白了。这是我从一段视频里看到的父子之间的对话。儿子厌恶读书，父亲让他到工地干活，用这个办法来让儿子体会生活的不易与艰辛。我以前对门邻居赵哥家儿子也是在这个年纪厌学，赵哥就利用他在建筑部门当监理的机会，把儿子安排在一建筑工地当小工。孩子开始还很兴奋，终于摆脱了课本，不再受老师的管教。但刚过一周时间，他就叫苦了。一个十五六岁的孩子哪受得了这种苦？手掌磨出了血泡，回家双腿挪着走路，然后他就哭着喊着要回来上学。他懂得了珍惜上学时光，经过刻苦努力，考上了高中、大学。现在的孩子生活在蜜罐里，没有体会到生活的苦，让他学习，就像为了家长完成任务一样。他不知道，你如果吃不了学习的苦，更吃不了生活的苦。家长知道生活不易。想要在社会上立足，要有真本事。让你学习，是让你有学历，从而有选择工作机会的权利，而不是被动地被工作选择或者没有工作可选。龙应台在《亲爱的安德烈》中说：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你快乐！” 如果去问一问外面路上跑的快递小哥和工地上辛苦忙碌的青年，他们会告诉你，在校学习是多么幸福的事！不要身在福中不知福，机会错过悔当初。

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课间10分钟，“只允许学生喝水和上厕所，不让他们下楼，课间只能在教室跟前后桌同学聊聊天，每个楼层还安排值日老师，课间在楼道内巡查……”
看到媒体报道了在中小学校普遍存在的这种“课间圈养”现象，我非常惊讶。这哪里是把孩子当做是一个个鲜活的生命个体，简直就是当成圈养的小老鼠！为什么要课间休息？我想原因很多，就不再啰嗦。但不让孩子课间活动，危害很多。一、影响学生的听课效果一个学生的注意力是有限的，小学生也就半小时左右，初高中四十分钟左右。超过这个时间，学生就会注意力不集中，再听课就没什么效果。只有课间活动，放松、调整自己，才能进行下一节课的学习。不让学生玩耍放松，势必影响他们的听课效果。会学习的学生也常常是会玩儿的学生。二、影响学生情绪的释放和身体的发育十几岁的孩子，正是处于身体和心理不断成长的阶段。学习带来的压力，青春期旺盛的精力，都需要一个发泄口。课间的打闹、追逐、嬉笑等活动，都能释放这些压力，转移注意力，使学生身心健康成长。如果不让学生课间活动，抑郁压抑等心理问题也会随之而来。三、影响学生间的交往学生不是冷冰冰的学习机器，学生之间也要交流来往。学生之间情感，多是从这种追逐打闹中建立起来的。追逐打闹中可能有冲突，有矛盾，但学生不正是在产生矛盾、解决矛盾的过程中成长起来的吗？如果没有这个过程，学生又怎么能融入社会？为此，不少有识之士呼吁，把课间10分钟还给孩子，让他们能走出教学楼玩耍，呼吸新鲜空气，瞭望广阔的天空，让他们自由成长。我认为理当如此。你们怎么看这件事？

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为什么会是她？为什么会是她？
昨晚，在苏州举行的奥运会足球预选赛上，韩国女足一度以2:0领先中国女足，他们似乎看到了晋级的希望。中国女足被逼到了悬崖边上。在这极其被动的局面之下，王霜站了出来！以她的进球和助攻让韩国女足绝望，让中国女足挺进了奥运会决赛赛场。两场比赛，王霜打进2球贡献1次助攻，可谓是中国女足进军奥运的最大功臣。在赛后的采访环节，王霜表示:“即使我们2球落后，但我们知道一定会进军奥运，这就是我们的信念！” 信念，使中国女足不放弃，最终成功逆转。王霜可以说是昨晚最大、最亮的那颗星。她沉着冷静，指挥若定，有大将风范。她意志坚定，眼光如电，把握住瞬息即逝的机会，建立奇功。这就是球星！这就是球星的作用！ #中国女足进军东京奥运会#