禁止读书

禁止读书

关注
225粉丝
5关注
3262被推荐

14枚勋章

定居大武汉,读书,遛狗。
IP属地:湖北
更多信息

  • “他是我亲戚,这个忙你必须帮”:为难的“关系”请托,如何体面拒绝?

    15小时前
    图片
  • “过年必须回我家”:双独子女的春节,成了年度道德大考

    15小时前
    图片
  • “好朋友就该无话不说”:人际交往中的边界感,比亲密更重要

    15小时前
    图片
  • “不生孩子的婚姻不完整”:生育选择,何时成了家庭议题?

    15小时前
    图片
  • 每一位教育工作者的必读!法治副校长陆续走进校园课堂,警校联手严控局面

    2026-06-30
    图片
  • 校内小霸王怎么管?权威答疑:班主任必须识别8类必追责的霸凌行为

    2026-06-30
    图片
  • 一图看懂学校健全机制!除了安排心理咨询师驻校,还应该加强在天台、楼道、储物间等隐秘场所的视频监控

    2026-06-30
    图片
  • 非常直白的预警!教育界的大实话:不打不解决问题,新法警醒老师面对欺凌时要果敢亮剑

    2026-06-30
    图片
  • 事发于一所重点学校,为何校长轻易被撤职?从宁夏案例看今日学校必须具备敏锐度

    2026-06-30
    图片
  • “打不能打,骂不能骂”?那该怎么管学生?新规指引正确方式

    2026-06-30
    图片
  • 良心教师必看!当学生发生了打架,调解与移送到底分几步?权威还原5步正规流程

    2026-06-30
    图片
  • 微博被封、转战头条和抖音——毛星火打不死背后,谁在给他流量?

    2026-06-30
    图片
  • 毛星火被封,一个“网络邪教”头子的倒掉

    2026-06-30
    图片
  • #晒图笔记大赛# 从清华到哈佛:赵元任的学术漂泊,是一个时代知识分子的命运缩影
    1929年,赵元任离开了清华。 他在这里当了五年导师,教了六门课,带出了中国第一批现代语言学研究者。然后他走了。去美国,在夏威夷大学、耶鲁大学、哈佛大学之间辗转。 很多人不理解。他在清华已经是最高学术地位了,四大导师之一,学生敬仰,同行尊重。为什么要走? 答案很复杂,又很简单——那个时代的知识分子,没有谁是安稳的。 1920年代末到1930年代,正是中国最动荡的时期。军阀混战、日本入侵、国共对立——一切都在摇晃。大学经费不稳,研究条件有限,学术环境越来越逼仄。赵元任不是“不爱国”,是他的研究需要稳定的环境、大量的田野调查、持续的学术交流。这些东西,在当时中国都很难获得。 于是他走了。但他从没切断和中国的联系。他在美国继续研究汉语方言,继续指导中国学生,继续用英文写论文向世界介绍中国的语言。他像一个被风刮走的种子,落在异国的土壤里,却始终长着中国的根。 后来他在哈佛终老,再也没有回来定居。但他研究了一辈子汉语——他没有研究过任何一种别的语言超过对汉语的投入。一个流散在海外的学者,用一生做了一件事——让世界了解中国的语言。 这是那个时代很多知识分子的共同命运。胡适、林语堂、陈寅恪、钱穆——他们都经历过这种漂泊。不是不回来,是回来之后发现,书桌已经摆不稳了。于是只能带着中国的学问,在别人的土地上继续生长。 赵元任的一辈子,从清华到哈佛,从中国田野到美国讲堂。地理上越来越远,学术上却越来越近。他最终成了全球汉学界绕不开的名字。 你问我这算不算一种悲剧?我觉得不是。他做了一辈子自己“好玩儿”的事。在哪里做,只是坐标的区别。 真正的悲剧是——你连“好玩儿”的事都没找到。
    网易读书
  • #晒图笔记大赛# 赵元任的“方言地图”:一个人,就是一部中国方言数据库
    1927年。没有录音笔,没有摄像机,没有语音识别软件。赵元任背着一个包,包里装着纸、笔、音叉、记谱本,一个人出发了。 他的目标:走遍中国,记录每一种方言。 你想想这个画面。一个留洋回来的大学者,放着清华的教授不当,跑到偏远乡村,去听农民怎么说话。他追着老人录发音,追着小孩问俚语,追着每一个还会说“土话”的人,把那些声音一个字一个字地记下来。 他发明了一套记音符号,用国际音标给每一个汉语方言标音。声母、韵母、声调、连读变调——全部用符号精确记录。一个音发出来,别人听到的是“大概是这样”,他记下来的是“舌位在这里、开口度这么大、声带振动频率是XX”。 他用这套方法,跑了无数个县城,记录了上千个方言点的语音。他的方言调查手稿,堆起来比人还高。 在没有电脑的年代,一个人用耳朵和笔,建起了一个中国方言数据库。 你问他为什么要做这件事?他会说:方言正在消失。新一代的人开始说“官话”了,老一代的声音正在死去。如果我不记下来,这些声音就没有了。 他是对的。他记录的那些方言,很多今天确实已经消失了或者正在消失。但幸亏他记了——现在的研究者还能翻他的稿子,找到一百年前某个偏远村庄的人是怎么说话的。一个声音消失了,但它的“画像”还留在他那本泛黄的笔记本里。 今天是语音识别时代,录一段音几秒钟就自动转成文字。但赵元任那个年代的记录方式,有一种今天不具备的东西——精度。他用耳朵听到的每一个细微差别,都变成了符号被保存下来。今天的算法做不到这种精度,它只能识别“大概”,分辨不出“细微”。 所以赵元任不只是一个记录者。他是一台人肉声音采集仪,一台行走的方言分析器,一部活着的中国语言地图。 用一辈子做了一件事。值吗?对他来说——值。因为“好玩儿”。 而对今天的我们来说——值。因为他留下的那些声音,我们再也听不见了。但他帮我们记住了。
    网易读书
  • #晒图笔记大赛# 赵元任的“好玩儿”哲学:不功利、不沽名、不哗众——这才是学习的最高境界
    你从小到大听过最多的一句话是什么? “学这个有什么用?” 你选专业的时候,家里人问:“这个以后好找工作吗?”你想学一个爱好,朋友问:“这个能赚钱吗?”你读一本闲书,同事看到了说:“看这个有什么用?” 整个社会都在用一把尺子衡量你——有用还是没用。 然后赵元任跟你说:“我研究语言学,是因为好玩儿。” 你没听错。一个开创了中国现代语言学的人,做这件事的动机,不是“为国争光”,不是“开宗立派”,不是“留名青史”——是“好玩儿”。 而且他还专门解释了一下这句话——“好玩者,不是功利主义,不是沽名钓誉,更不是哗众取宠。” 你看,一百年前他就把现在这些“知识网红”“速成大师”“功利学习者”全骂了。有人学东西是为了赚钱,有人是为了出名,有人是为了炫耀。赵元任说——你们都是错的。 学习的唯一正确动机,是“我觉得这件事有意思”。 他不功利。研究语言学在1920年代根本没什么“用处”,没有就业市场,没有商业价值。他就是觉得“人类为什么有这么多不同的语言”这个问题太迷人了。他不沽名。他做了那么多开创性的研究,但从来没有四处宣扬“我是中国语言学之父”。他不哗众。他研究的那些音标、声调、方言地图,普通人也看不懂,他也不在乎。 这个“好玩儿哲学”放到今天,简直像来自另一个星球的价值观。今天你打开任何平台,全是“三个月带你副业变现”“零基础也能靠XX月入过万”。所有人都在教你“怎么把兴趣变成钱”。赵元任教你的是——兴趣就是兴趣,变成钱不是它的目的。 你可能会说:“赵元任那是天才,他当然可以说好玩儿,我们普通人还是要吃饭的。” 但你想过没有——他研究语言学的时候,也是从零开始的。他没有“确定这能成功”才去做。他就是做了,因为开心。然后做着做着,就成了。 “好玩儿”和“成功”从来不是对立的。对立的是“为了成功而做”和“为了好玩而做”。 前者你会累死在半路上。后者你会不知不觉走到所有人都追不上的地方。 赵元任选的是后者。你选哪个?
  • 梅贻琦:"所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也"——

    2026-06-28
    图片
  • #晒图笔记大赛# 从1925到2025:清华国学院的一百年,是中国学术从"跟跑"到"并跑"的一百年
    1925年,清华国学研究院成立。中国学术界,第一次有了"跟世界对话"的底气。 2025年,清华国学研究院百年华诞。中国学术界,正在从"跟跑"走向"并跑"。 一百年,四个阶段。 第一阶段:跟跑(1925-1949) 四大导师的时代,中国学术是"跟跑者"。陈寅恪、赵元任、王国维、梁启超——他们在跟西方汉学界对话。他们是中国人,但他们的学术语言是世界性的。他们证明了:中国学者可以跟世界对话。 第二阶段:中断(1949-1978) 战争、运动、动荡。学术研究被政治绑架,知识分子被思想改造。四大导师开创的传统,在很长一段时间里被中断了。这个阶段,中国学术从"跟跑"变成了"离场"——世界学术场里,看不到中国的声音。 第三阶段:重启(1978-2000) 改革开放之后,中国学术重新"入局"。一批批学者走出国门,留学、交流、合作。四大导师学贯中西的传统被接续上了。但这个阶段,中国学术依然是"追赶者"——差距很大,需要弥补。 第四阶段:并跑(2000-2025) 21世纪以来,中国学术加速发展。顶尖学者开始在世界舞台上发表成果,中国高校开始出现在全球排名前列。中国学术不再只是"跟跑",在某些领域已经"并跑"甚至"领跑"。 从跟跑到并跑,中国学术走了一百年。而四大导师,就是那个"起跑线"。 清华国学研究院的一百年,不只是清华的一百年,更是中国学术的一百年。四大导师种下的种子,经过了一百年的风雨,终于长成了一片森林。 下一个百年呢?中国学术是继续"并跑",还是走向"领跑"? 答案在今天的学者手里。而今天的学者,应该回头看看1925年的那群人——他们在一个动荡的时代,做了一个"从跟跑开始"的决定。一百年后的我们,有没有做出"从并跑走向领跑"的决心? 清华园的银杏,落了一百年,又长了一百年。大师们不在了,但大师精神还在。那八个字还在——"独立之精神,自由之思想。"
    网易读书
  • #晒图笔记大赛# 国学院停办后,四大导师的"遗产"去了哪里?——从清华园到全中国
    1929年,清华国学研究院停办。一个时代结束了。 但四大导师的"遗产",没有消失。它从清华园出发,流向了全中国、全世界。 第一笔遗产:学生。 王力、姜亮夫、徐中舒、刘节、陆侃如、吴其昌——七八十名学生,每一个后来都成了各自领域的顶尖学者。他们像一颗颗种子,被播撒到了全国各大高校。王力成了中国现代语言学奠基人之一,姜亮夫成了敦煌学大家,徐中舒成了古文字学权威。四大导师亲手培养的人,又去培养了更多的人。薪火相传,从未断绝。 第二笔遗产:方法。 王国维的"二重证据法",陈寅恪的"诗史互证",赵元任的科学语言学方法——这些方法成了中国现代学术的"基本工具"。一代又一代的学者,在用这些方法研究中国的经史子集。四大导师开创的学术范式,成了中国学术的"操作系统"。 第三笔遗产:精神。 "独立之精神,自由之思想。"这八个字刻在王国维的纪念碑上,也刻进了无数知识分子的骨髓里。陈寅恪用后半生践行它,他的学生用一生守护它。这种精神,超越了清华园,超越了学术圈,成了中国现代知识分子的精神底色。 第四笔遗产:榜样。 四大导师证明了:中国的学者,可以站在世界的最高水平上。陈寅恪可以和任何西方汉学家对话,赵元任可以和任何西方语言学家比肩。他们不是一个"追赶者",他们是"同行者",甚至是"引领者"。这个"榜样"的力量,激励了一代又一代中国学者。 国学院停办了,但四大导师的"遗产"从未消失。它们从清华园出发,流向了全中国,流向了全世界,流向了今天。 有些机构会消失,但它们创造的东西,永远不会消失。
    网易读书
  • #晒图笔记大赛# "中国主体,世界眼光"——清华国学院百年前的宗旨,为什么今天听起来依然超前?
    "昌明国粹,融汇新知。" 这是清华国学研究院在1925年定下的办学宗旨。八个字,翻译成今天的话就是:中国主体,世界眼光。 听起来像不像2025年某个高端论坛的主题?但这是一百年前提出的。 100年前,中国学术界面对的最大问题是"文化自卑"——鸦片战争之后,中国被打趴下了,很多人觉得"中国什么都不行"。全盘西化的声音震耳欲聋,有人主张废除汉字、有人主张全盘西化、有人甚至认为中国"人种都不行"。 就在这种氛围里,清华国学研究院提出了"昌明国粹,融汇新知"。什么意思?我们不抛弃自己的传统,但我们也不拒绝世界的新知。 中国的学问不是"落后"的代名词,它可以和世界的学问平起平坐。但这需要"融汇"——不是生搬硬套,是消化吸收之后,再造一个新东西。 这个理念,在当时是"反潮流"的。全盘西化的人觉得它太"保守",固守传统的人觉得它太"激进"。但它后来被证明是对的——因为四大导师做出了一件事:用现代学术方法,研究中国传统学问,产出了一批让全世界都服气的成果。 100年后的今天,"中国主体,世界眼光"听起来依然超前。因为今天的中国学术界,依然没有完全解决这个问题——要么"全盘西化",要么"固步自封"。真正能做到"用世界的方法、讲中国的问题、产出让世界尊重的成果"的人,依然不多。 所以"昌明国粹,融汇新知"这八个字,今天看起来依然像一句"未来的口号"。它是一个100年前就提出、但100年后仍然没有完全实现的目标。 四大导师用4年时间做到了。而我们的学术界,用100年也没能普及。
    网易读书
正在载入...
正在载入...