为了让高中读文科的姑娘对数学产生兴趣，稍微提高一点分数，我用尽了心思，悄悄地买了一本微积分的书籍放到她的书桌中最显眼的位置，希望她放学回来后“不经意发现了它！”
然后，剧本按照我预设的程序继续进行：她先是看几眼，随后翻几页，有空了又拿出来，细细看一下，后面放假了又有兴趣找出来，继续看，泛泛看，再后面主动看，一边看，一边说：咦，没想到，这本微积分读本还蛮有趣味的，没有枯燥的做题分析、分析做题，全是有趣的科普简易介绍，原来数学并不全是“刷题解题”，看来，我对数学误解了，文科生也能与数学成为好朋友、好伙伴！ 理想很美好，现实很残酷！ 我想得“太美了！” 姑娘晚学回来后，她仿佛没看到“微积分”，问都不问，随手一检，就把“我的良苦用心”打入冷宫，放到角落里去了！ 我本来准备好了一大篇造势鼓励的“口头作文”，见形势不妙，只好收回“原稿”，等待后面几无希望的时机再作打算！ 看来，读书这事强求不来，孩子对某科没兴趣，家长想尽了法去培养也难奏效！ 我相信，有孩子读高中的家庭应该有同感！
然后，剧本按照我预设的程序继续进行：她先是看几眼，随后翻几页，有空了又拿出来，细细看一下，后面放假了又有兴趣找出来，继续看，泛泛看，再后面主动看，一边看，一边说：咦，没想到，这本微积分读本还蛮有趣味的，没有枯燥的做题分析、分析做题，全是有趣的科普简易介绍，原来数学并不全是“刷题解题”，看来，我对数学误解了，文科生也能与数学成为好朋友、好伙伴！ 理想很美好，现实很残酷！ 我想得“太美了！” 姑娘晚学回来后，她仿佛没看到“微积分”，问都不问，随手一检，就把“我的良苦用心”打入冷宫，放到角落里去了！ 我本来准备好了一大篇造势鼓励的“口头作文”，见形势不妙，只好收回“原稿”，等待后面几无希望的时机再作打算！ 看来，读书这事强求不来，孩子对某科没兴趣，家长想尽了法去培养也难奏效！ 我相信，有孩子读高中的家庭应该有同感！
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