辛蕙

一线中医师深度谈：
中医药文化的坚守与突围南京中医药大学伯藜学社伴夏陪教团于2025年7月11日走进江苏省第二中医院，与多位临床一线中医师展开深度对话，聚焦中医药文化在当代的发展现状、面临的挑战以及创新探索。本次访谈揭示了中医药在传承与突围中的真实图景，反映了当代一线中医师守正创新的实践精神及高度投入的责任意识。患者信任分化，解释需落地在临床实践中，患者对中医药的信任度呈现出明显的两极分化现象。部分人群对中医药高度信赖，甚至存在排斥西药的情况；而另一部分患者则持保留态度。值得关注的是，这种信任差异并未显示出显著的年龄层规律，各年龄段中都存在这两种情况。对于针灸推拿等非药物疗法，患者的信任度普遍较高。受访医师表明，近五年来，单纯因“中医药疗效慢”而放弃治疗的患者比例并未发生显著变化，放弃者仍属少数。此外，一位受访医师提出，向年轻患者解释“气血不足”、“肝郁气滞”等抽象概念是医师们临床上经常面临的挑战。有效的沟通往往依赖于具象化的方式：医师需紧密结合患者的具体症状（如乏力、头晕常指向气血不足，胀痛则关联肝郁气滞）、细致的体征观察（包括面色、舌苔状态、脉象特点）以及对其生活习惯（如长期压力、熬夜易耗伤气血或导致肝气郁结）的分析。同时，辅以成药实例能显著提升理解效果，如用归脾丸说明气血双补的作用，可以增强患者的信任度。医师指出，面对一位常熬夜、压力大、自诉头晕乏力的年轻女性，若观察到其舌淡苔薄、脉细，医师便能具象地解释其气血不足的状态及归脾丸的调理原理。尽管如此，部分患者对中医药的理解仍停留在“养生偏方”层面，或许存在一定的认知偏差。一个典型表现是，患者常依据网络信息自行寻找“偏方”，甚至直接拿着网上找到的方子要求医师开药，这反映出对中医个体化诊疗原则理解的缺失。面对患者“同病不同方”的疑问，医师们强调这正是中医“辨证论治”、“因时因地制宜”核心精髓的体现。不同医师对同一患者病机、证候的判断可能存在差异，且需全面综合考虑季节、地域环境及患者体质等因素，自然导致了处方的个性化差异。但中医药领域并非忽略标准化方面的建设。受访医师表示其所在医疗机构的药材炮制、采购流程和常规诊断操作已普遍执行较为规范的标准，行业整体在标准化建设上持续进步，展现了业内良好的发展生态。创新边界探索，体验是核心技术正逐步渗透中医临床实践，人工智能（AI）辅助舌诊、脉诊等技术被视为提高效率的趋势方向。然而，医师们普遍认为，这类技术目前难以替代医师完成复杂的辨证论治过程。核心瓶颈在于对关键中医体征进行标准化和机器识别仍存在显著局限，无法完全复刻医师的综合判断与临床经验。如，舌色“红”与“紫”的精确量化界定、各类脉象的丰富内涵的解释与判断，往往需要标准化结合大量临床经验，才能有效提升诊断效率。值得一提的是，在各类新媒体传播平台上进行科普时，如何在通俗性与专业性之间找到平衡点是一大难题。过度简化的科普内容虽易于传播和吸引关注，但极易导致以偏概全，引发公众误解，甚至增加自行用药的风险，这也是网红中医频惹争议的根源所在。医师们大多对于线上科普抱有谨慎、负责任的态度。对于市场上涌现的“中医药+”产品（如中药咖啡、经络按摩仪等），受访医师们多持肯定态度，视其为“有效创新”，认为这是吸引年轻人接触和感受中医药文化的桥梁与切入点。但产品质量参差不齐是当前突出的问题。他们强调中药复方在传统煎煮过程中可能发生的复杂化学反应及其带来的整体协同疗效，这与单一成分提取物的作用机制存在区别。一位受访医师认为，中药西制是重要路径之一，但不应是唯一方向，需重视复方的整体效应和传统用药经验，打造独特的中医药诊疗特色。在全球化推广层面，针灸、推拿等非药物疗法被公认为最易“出海”的领域。因其疗效相对直观、起效较快、操作性强，且较少涉及复杂理论体系或内服药物，文化接受度较高，它们是国家外派医疗任务的主力军。相比之下，中药复方制剂则面临欧盟等地严苛的传统植物药注册指令等门槛，推广难度显著增大。对于道地药材资源保护，医师们明确支持建立生态保护区。他们认为，从长远看，这不仅有助于保障中药材的核心质量，还可能通过推动规范化、规模化的生产，对稳定优质药材的价格产生积极作用。结语中医药文化的传承与创新，是一场在深厚根基上寻求时代共鸣的探索。它既需要坚定守护“辨证论治”的核心智慧，也需积极拥抱技术革新、探索多元表达（如新媒体、文旅融合、产品创新），更离不开精准的政策支持、稳定的人才培养以及深度的跨学科理解与协作。唯有在“守正”与“创新”之间找到动态的、可持续的平衡点，方能真正激活古老医学的当代生命力。

辛蕙

童心探秘岐黄路——伯藜学社伴夏陪教团
2025年夏令营全记录薪火相传的文化盛宴七月的金陵城，蝉鸣阵阵，药香袅袅。在江苏省第二中医院的杏林讲堂里，南京中医药大学伯藜学社的志愿者们用心打造了一场别开生面的中医药文化体验。志愿者们以专业知识和满腔热情，带领孩子们走进神奇的中医药世界，感受传统文化的独特魅力。陪教前准备本次夏令营由伯藜学社的13名大学生志愿者组成团队授课，围绕中医药文化传承与多元能力培养，精心设计了13门特色课程。为了让课程更贴合孩子们的认知特点，志愿者们发挥专业优势，从课程框架搭建到内容细节打磨，历经多轮讨论、教案修改与试讲调整，力求让每一堂课都兼具知识性与趣味性，用最生动的方式将中医药智慧传递给孩子们。课程教授 - 五禽戏养生功法与体育养生操，让孩子们在舒展肢体中感受中医“治未病”的理念；- 趣味中医药与常见中药材课程，通过实物观察、故事讲解，揭开药材背后的自然奥秘与药用价值； - 红色文化课程讲述革命先辈与中医药相关的感人故事，让红色基因与岐黄精神同频共振；- 纸艺手工课结合药材形态创作，动植物知识民俗课串联中医药与自然生态的联系； - 中医推拿实践课教给孩子简单的保健手法，急救技能培训与安全教育课从生活实际出发，筑牢安全防线； - 心理课关注孩子们的情绪与成长，音乐课与趣味科学实验则在欢乐中激发创造力。实践活动除了课堂学习，实践活动同样精彩纷呈。在南京档案馆的方志馆，泛黄的文献与老照片勾勒出中医药在金陵大地的传承脉络，孩子们在“仁心仁术”的故事中埋下从医的种子，一位小朋友在留言簿上郑重写下：“长大后，我也要当中医！”在金陵图书馆，孩子们跟着老师学习中医养生功法——五步拳，一招一式间，既体会到传统功法的刚柔并济，也在专注中修炼心性。结营仪式陪教活动的尾声，是充满欢乐与感动的结营仪式。《飞云之下》的歌声清澈悠扬，仿佛带着孩子们的梦想飞向远方；随后的才艺秀中，唱歌、街舞、诗朗诵轮番登场，展现出课堂之外的活力与才华。当《祖国》的激昂旋律响起，孩子们挥动着五星红旗，一张张笑脸在红旗下格外灿烂，定格成这个夏天最动人的画面。实践调研结营后，志愿者们采访了多位中医师，一位老中医的话引人深思：“中医药创新要守住三个根本：辨证论治的思维不能变，药材道地的标准不能降，仁心仁术的精神不能丢。在这个基础上，AI、大数据都是好帮手。”这番话让志愿者们深刻领悟到，传承中医药既要坚守核心要义，也要拥抱时代科技，在守正创新中让岐黄薪火代代相传。团队成长与心得 13名志愿者在实践中完成了从“学生”到“老师”的蜕变。从初次备课时的紧张忐忑，到课堂上的从容引导；从课程设计时的反复打磨，到与孩子们相处时的耐心包容，每一步都是成长的印记。当看到孩子们认真辨认药材、兴奋地展示推拿手法，当听到他们用童声唱起改编的中药童谣，志愿者们真切感受到文化传承的力量。这次经历不仅让大家将专业知识转化为教学实践，更坚定了“传承岐黄、守正创新”的初心——未来，他们将带着这份收获继续前行，让更多孩子走进中医药的奇妙世界。【活动尾声】这个夏天，伯藜学社的志愿者们用13门特色课程，在孩子们心中播下了中医药文化的种子。当结营的歌声渐远，当孩子们珍藏起亲手制作的中药拼贴画，我们知道，岐黄薪火已在童心中悄然传递。未来，伴夏陪教团将继续深耕中医药教育，让更多孩子在传统文化的滋养中，探秘岐黄之路，传承文化根脉。

辛蕙

童心闪耀的温暖瞬间
——那些闪闪发光的伴夏时刻在伯藜南京线下陪教的过程中，时间仿佛被施了魔法，每一个平凡的日常都被孩子们纯真的心灵折射出七彩的光芒。这里没有惊天动地的故事，有的只是那些藏在细节里的温暖碎片，像星星般点缀着我们的教育时光。今天，让我们一起打开这本"童心日记"，重温那些让人会心一笑又眼眶发热的瞬间...... 【趣事集锦】《绿萝的"人工降雨"奇观》洗手池旁那盆不起眼的绿萝，在蒋珺瑶小朋友的"精心照料"下，成为了最特别的存在。每次洗完手，她都会像举行某种神秘仪式般，郑重其事地把手上的水珠轻轻抖落在绿萝的叶子上。"老师，你看它多渴啊！"她眨着大眼睛解释道。很快，这个"爱心浇灌"行动就引发了全班小朋友的效仿，，给绿萝"下一场人工雨"。最有趣的是某天蒋珺瑶闹脾气时，翟秋莹老师提议"我们去给绿萝浇水吧"，她小嘴一撅："哼！我今天已经浇过了！它喝饱了！"那份认真劲儿，让人忍俊不禁。《人形按摩椅的奇妙体验》那堂肩背部推拿课后，李承恩老师万万没想到自己会成为最抢手的"教具"。孩子们一拥而上，小手在背上认真地寻找穴位。"老师，是这么按吗？"一个稚嫩的声音问道，引得其他孩子哈哈大笑。很快，专业的推拿就演变成了欢乐的"挠痒痒大会"，教室里回荡着此起彼伏的笑声。看着他们专注又调皮的样子，我们突然明白：最好的课堂，就是让知识在欢笑中生根发芽。《水果王国的奇幻漂流》中药拼贴画课上，同学们画好了画会主动分享，能感受到小同学们的创造力，穿梭在各个小组中帮大家递材料，老师们看到了很多很棒的创造。还有次让同学们画水果，李柯羽小朋友画完了和田眉心老师讲了她的水果王国的故事，“这些水果一开始在打架，后来成了好朋友”水果们是如何从战斗、互相不认识，走向一起共存和生活的历程，非常有趣！《音乐课的“错字演唱会”》音乐课上，小班孩子把“炽热”唱成“吃了的”，“飞云之下”变成“灰云之下”，稚嫩的歌声像摇晃的风铃，每一个跑调的音符都裹着未经雕琢的天真。每次在走廊遇见这群小家伙，他们总会像小麻雀般围拢过来，仰着向日葵似的小脸，奶声奶气地追问：“音乐老师好呀！我们什么时候再唱歌呀？”那亮晶晶的眼神和期待的小手，总在瞬间融化卜艾妮排的心房。原来最动人的旋律，早已藏在孩子笨拙却炽热的童声里——那是用错字与跑调谱写的，关于成长最初的奇妙乐章。《舌尖上的文化之旅》王瑞韬小朋友在民俗课后，用行动给老师上了一堂最生动的文化课。在新疆民俗课程第二天，他骄傲地抱着两个比他脸还大的新疆馕走进教室："老师，送给你们！"这让全班的老师十分惊喜。金黄的馕上撒满芝麻，散发着诱人的香气。当全班一起分享这份美食时，老师和同学们不仅尝到了地道的风味，更感受到了跨越地域的文化温度。这份意外的礼物，让课本上的知识变得如此真实可触。【感动收藏夹】《贴贴画里的深情密码》费书灵小朋友总是能用最简单的方式触动人心。那天她完成中药贴贴画后，没有像其他孩子一样急着展示，而是悄悄走到黄乐仪老师身边，把作品轻轻放在老师手心。"老师，送给你。"说完就害羞地跑开了。之后的日子里，她总喜欢找各种理由靠近黄乐仪老师——一个突如其来的拥抱，一次自然而然的牵手，都成了她表达"我喜欢你"的独特方式。那些颜料未干的贴画，那些不经意的肢体接触，都是孩子最纯粹的情感告白。这些承载着童真创意的作品，成了老师们最珍贵的教学纪念品。看着他们骄傲展示作品的笑脸，老师们深深体会到：教育最美的回报，就是看到孩子们把学到的知识，转化成属于自己的独特表达。教室像是一个透明的童话世界，让我们得以近距离观察这些纯真心灵的每一次跃动。孩子们用他们特有的方式——可能是绿萝上的一滴水珠，可能是调色盘里的一道彩虹，也可能是大巴上的一个专属座位——教会我们重新发现生活的美好。教育从来不是单向的灌输，而是在这些看似微不足道的互动中，我们彼此温暖，共同成长。

辛蕙

伯藜陪教团深植于对儿童发展心理学的探索与理解，秉承着“全人教育”理念，为江苏省第二中医院职工子女举行了“童心共启航，成长齐绽放”儿童心理健康团辅活动，旨在引导他们深入了解自己，提高团队协作能力。陪教团满腔热情，希望灵活运用专业知识以更全面的视角为孩子们的成长道路添砖加瓦，激励他们在未来的日子里继续勇往直前，创造出更多属于自己的精彩。
“心桥初架 · 协手同行”——小班团队协作训练团辅活动为了让小班的孩子们感悟团结协作的魅力，陪教团开展了以“同舟共济，扬帆远航”为主题的系列团队协作能力训练，包括“大树与松鼠”“比长短”“大风吹”“老师吹”等游戏，旨在编织一场心灵的盛宴，让每一次的携手合作，都成为心灵的温柔触碰；让团结的星光照亮每一个幼小孩童的天空。坚冰初融笑颜相识破冰序章，每次互动都播下友谊的种子。在“大树与松鼠”的游戏中，孩子们化身大树守护“小松鼠”，在“猎人”令下奔跑换位，森林剧场欢笑不断；在“大风吹”的游戏中，孩子们围圈聆听风的声音，特征者如叶飘落般瞬间换座，紧张雀跃中相识；在"比长短"的游戏中，孩子们兴致勃勃地比试着身高、臂长，时而踮起脚尖伸长脖子，时而张开双臂互相丈量，在欢声笑语中发现彼此身体的奇妙差异。游戏的律动不仅释放了初见的羞涩，更在自然互动中悄然编织信任与协作的纽带。共同经历与成功带来的默契与亲近，如初阳映照笑脸，为后续旅程奠定温暖基石。归属萌芽默契初成在"老师说"的游戏中，孩子们屏住呼吸等待指令，每一个正确的动作都换来全班的欢呼；"成长三部曲"里，他们手拉手完成从鸡蛋到凤凰的蜕变，在彼此的鼓励声中破壳而出；"谁在布后"时，熟悉的欢笑声让蒙眼的孩子们绽放笑颜，因为他们知道，伙伴就在身边守护。这些看似简单的游戏，编织成了珍贵的记忆。当孩子们自然而然地牵起彼此的小手，当教室里回荡着"我们是一家人"的稚嫩童声，这份纯真的情谊，这份温暖的归属感，将成为照亮他们成长路上最温暖的光。 "心镜相映 · 共绘成长"——大班自我认知与团队协作团辅活动为了让大班的孩子们在认识自我的基础上建立更深厚的团队情谊，我们开展了以"认识真我，携手同行"为主题的系列心理成长活动。通过"侦探考试""我眼中的我""他眼中的我""理想的我"等自我探索环节，帮助孩子们搭建认识自我的心灵之镜；借助"心有千千结""记忆大考验"等协作游戏，让团队的力量在默契配合中绽放光芒。穿解心结，众口传忆随着挑战的号角吹响，"心有千千结"和"记忆大考验"点燃了孩子们的团队热情。在老师的引导下，孩子们围成圆圈，手拉手穿梭，通过沟通合作解开复杂的结，每次成功都带来欢呼；"记忆大考验"则考验团队默契，信息在圆圈中快速传递，从最初的混乱到有序配合，孩子们学会了专注倾听、互相信任。两个游戏不仅锻炼了观察力和记忆力，更让团队信任在合作中不断加深。挑战结束后，孩子们眼中闪耀着智慧的光芒，带着满满的默契继续迎接新的团队任务。拼图识我·多维启航随着沉静而略带神秘感的氛围弥漫，一场深入心灵的自我探索之旅悄然启程。孩子们在老师引导下开启自我探索：通过"侦探考试"写下"我眼中的我"，在安全交流中聆听"他眼中的我"的多元视角，再用文字描绘"理想的我"。最后，孩子们像拼图师一样，将当下、他人眼中和理想的自我整合成"完整的我"。这场静默却深刻的探索，让孩子们学会客观认识自己，接纳不同声音，种下成长的种子。当认知的迷雾散去，孩子们眼神更加坚定，带着对自我的新理解，以开放心态迎接更广阔的内心世界。在本次"童心共启航，成长齐绽放"心理团辅系列活动中，孩子们以纯真的热情投入每一个环节——在"大树与松鼠"的奔跑中播撒欢笑，在"心有千千结"的穿梭里紧握信任，在"侦探考试"的探索中发现自我，更在"记忆大考验"的接力中传递默契。这段用心灵对话、用游戏学习的奇妙旅程，正如春雨滋润幼苗，将团队合作的种子、自我认知的萌芽，深深植根于每个孩子的心田。我们相信，这些珍贵的成长印记，必将化作未来路上温暖而坚定的力量，陪伴他们在更广阔的天地间勇敢绽放！

辛蕙

档案藏春秋，拳术练筋骨
在时代浪潮奔涌向前的当下，对文化传承与身心成长的关注也日益加深。为让大家在历史与传统文化中汲取养分，南京中医药大学第二附属医院和南京中医药大学伯藜学社伴夏陪教团联合策划了一场参观南京档案馆、研习五步拳之行，借档案回溯南京城市岁月，以拳术感受武术文化力量，在探索中丰盈认知、锤炼精神。档案馆里寻印记，触摸历史脉络在南京这座充满历史韵味的城市，有一处承载着无数记忆的宝库——南京档案馆。 7月9日，南京中医药大学第二附属医院第五届职工子女夏令营的同学们跟随着老师和家长志愿者的脚步，在这里开始了一场别开生面的历史探索之旅。走进档案馆，庄重的氛围扑面而来，同学们立刻被这里的严肃和神秘所吸引，眼神中满是好奇与期待。首先，同学们来到了红色记忆展厅，在这里同学们认真聆听工作人员讲述惊心动魄的战斗故事和英雄事迹。革命先辈们的英勇无畏深深印刻在了同学们的心中，红色的种子在他们幼小的心灵里悄然种下；接着，同学们步入了城市发展展厅。在这里，通过珍贵的老照片和详实的文件资料，他们看到了南京从过去到现在的巨大变化。从古老的街巷到现代化的高楼大厦，从狭窄的小道到纵横交错的交通网络，这里留下了南京的发展印记。这次参观，不仅让同学们感受到了家乡的发展脉搏，也对南京这座城市的热爱之情愈发浓厚。五步拳中练筋骨，感悟武术魂韵告别档案馆的历史厚重，同学们移步至金陵图书馆的报告厅中，投入到五步拳的学习。五步拳作为中华传统武术的入门拳法，看似简单，却蕴含着深厚的文化内涵和强身健体的功效。初次接触五步拳，老师先进行了展示，同学们看的津津有味，对这门传统武术的兴趣也愈发浓厚。学习伊始，基本功的练习至关重要。同学们先进行了热身运动，扎马步、踢腿等看似简单的动作，却需要他们全神贯注，力求规范。热身结束后进入五步拳的学习，在老师的悉心指导下，同学们逐渐掌握了五步拳的基本技巧和要领。从起势的沉稳，到拳法的刚劲有力，再到收势的干净利落，每一个动作都变得越来越得心应手。当同学们整齐划一地打出一套五步拳时，仿佛能感受到自己与传统文化的紧密连接，内心充满了对中华武术的敬畏与热爱。实践感悟这次探秘南京档案馆和研习五步拳的经历，一静一动，相得益彰。在档案馆中，同学们从历史中汲取智慧和力量，不仅近距离接触了历史，了解了档案工作的重要性，还在心中种下了热爱家乡、探索知识的种子；在五步拳的学习中，同学们不仅锻炼了身体的协调性、灵活性和力量，而且还传承和发扬中华传统武术文化。这段经历，将成为他们人生中宝贵的财富，激励着他们在未来的道路上，继续探寻更多文化宝藏，让历史的厚重与传统的活力，始终指引他们在人生道路上坚定的迈步。

辛蕙

青禾伯藜云支教 | 播撒红色火种，润泽童心向党！
少年儿童是祖国的花朵，民族的未来，更是红色基因的传承者与社会主义事业的生力军。厚植爱党爱国情怀，薪火永续、血脉相传！云端连线聚深情，红色教育不断线为克服地域限制，持续深耕青少年思想阵地，引导甘肃省定西市通渭县马营小学的孩子们深入了解党的光辉历程，激发爱党、爱国、爱社会主义的深厚情感，南京中医药大学青禾伯藜支教团创新实践形式，于7月15日通过线上平台，为马营小学的同学们精心策划并举办了“根植红色基因，庚续精神血脉”线上红色思政特别活动。活动旨在以红色精神为引领，跨越山河阻隔，在孩子们幼小的心灵深处点燃信仰的明灯，汲取成长的磅礴力量。光影穿越屏幕，历史铭记心间 “铭记历史，吾辈自强！” 尽管相隔千里，屏幕无法阻隔历史的回响与情感的传递。支教团成员们精心组织了红色课堂。一段段珍贵的红色影像资料，通过共享屏幕，将千里之外马营小学的孩子们带回了烽火岁月。支教老师在线深情讲述“七七事变”的始末与历史意义，引导孩子们缅怀革命先烈，铭记民族苦难，感悟今日和平的来之不易。孩子们专注的眼神透过屏幕，闪烁着对历史的思考。线上互动环节，孩子们在支教老师的引导下，通过留言区或在线文档，用最纯真的语言写下想对心中英雄说的话：“叔叔阿姨，谢谢你们！你们好勇敢，换来了我们的好生活！”“隔着屏幕也想向您敬礼！谢谢您守护我们的国家！”一行行稚嫩的文字，承载着陇原大地孩子们滚烫的赤子之心与真挚的感恩之情。童声云端唱响，彩绘线上飞扬 “爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸...” 嘹亮的《中国少年先锋队队歌》在云端唱响！支教团成员带领屏幕那头的孩子们一同放声歌唱。虽然无法面对面，但激昂的旋律通过网络汇聚成一股强大的力量。孩子们在家中、在教室，佩戴着红领巾，对着屏幕放声歌唱，稚嫩却无比坚定的脸庞上，洋溢着朴素而炽热的爱国爱党之情。“画笔绘红心”环节同样精彩。孩子们在支教老师线上指导下，利用手边的画笔和纸张（或简单的电子画板），描绘心中的“红”。天安门、五星红旗、象征和平的鸽子、家乡的黄土高坡与革命印记... 一幅幅充满童趣又饱含深意的红色主题画作诞生了。孩子们纷纷举起自己的作品向镜头展示，或拍照上传分享。飞舞的画笔，流淌的是孩子们对历史的敬仰和对未来的憧憬。云端共绘，不仅是在描绘历史图景，更是在共同咏唱伟大的红色精神，让红色文化在甘肃大地的沃土上生根发芽。誓言铿锵震云端，强国之志永不忘课程的最高潮，是庄严的线上宣誓仪式。支教团成员在屏幕前高举五星红旗图片，带领屏幕那端马营小学的同学们，庄严肃立，紧握小小的拳头（或手持自制的五星红旗），对着镜头，用最洪亮、最坚定的声音喊出时代的强音：“请党放心，强国有我！”“好好学习，报效祖国！”铿锵的誓言，透过麦克风，响彻云端，如同穿越山峦的号角，充满希望与力量。这跨越千里的誓言，承载着甘肃通渭新一代少年的爱国热情，传递着生生不息的民族精神，昭示着红色血脉在新时代的赓续！云端润物细无声，红色血脉永庚续青禾伯藜云支教团此次“根植红色基因，庚续精神血脉”线上红色思政课程，突破了空间的限制，如春风化雨般将理想信念、家国情怀、品德修养浸润到甘肃通渭马营小学孩子们的心田。它用科技赋能教育，让红色精神跨越山海，引导孩子们在云端互动中感悟历史，在感悟中坚定信念，从小厚植爱国主义情怀，筑牢民族精神根基。我们坚信，这朵在云端播撒的红色火种，必将在甘肃通渭这片光荣的土地上，在孩子们的心中生根发芽，茁壮成长！让红色的血脉在新时代陇原少年的身上奔流不息，让革命的薪火在代代相传中，照亮中华民族伟大复兴的壮阔前程！我们用云端之桥连接山海，以红色之光照亮未来！

辛蕙

青禾伯藜云支教|多元课堂拓视野，陇原童心乐成长
【跨越山河，共赴知识之约】自7月15日开课以来，志愿者们以“开拓视野、培养兴趣、提升技能”为目标，为甘肃省定西市通渭县马营小学的孩子们精心设计课程，让陇原大地的孩子们在欢声笑语中收获成长，家长们的积极反馈成为支教团前行的动力。素拓课堂：兴趣为翼，探索无限本次素拓课堂打破传统学科边界，聚焦孩子们的兴趣培养与综合能力提升，课程涵盖传统文化、艺术创作、科学探索等多个领域，让孩子们在互动中感受知识的魅力。传统文化浸润童心 “原来书法字体有这么多种！”“剪纸真神奇！”在传统文化课上，志愿者们通过动画视频、互动问答等形式，带领孩子们学习书法基础、了解剪纸艺术。孩子们亲手尝试剪纸与绘画，感受中华文化的深厚底蕴。课后，一位学生兴奋地分享：“我学到了八个传统节日，还知道了文房四宝是笔墨纸砚！” 艺术创作放飞想象 “画笔绘童心”环节中，孩子们在志愿者指导下，用彩笔描绘心中的美好世界。从自画像到中草药，一幅幅充满童趣的画作在云端展示。家长们在镜头后默默支持，偶尔轻声鼓励，成为课堂最温暖的注脚。自然科普启迪童心 “神奇甘肃”课堂上，志愿者们以生动故事和趣味互动，带领孩子们探索甘肃的自然奇观。从女娲补天传说中“七彩丹霞”的形成，到月牙泉千年不干的科学奥秘，孩子们在知识科普与神话想象中穿梭。课后任务“画一幅心中的甘肃美景”，将科学与艺术融合，让地理知识在童笔下绽放色彩。云端互动：爱与成长的双向奔赴尽管相隔千里，腾讯会议的聊天区却热闹非凡。志愿者们通过即时问答、分组任务、才艺展示等形式，让每个孩子都能参与其中。一位家长反馈：“孩子每天早早守在电脑前，说舍不得错过任何一节课！” 云端之桥连山海，兴趣之火照未来。每一节素拓课堂的背后，是志愿者们数日的备课与打磨。从课件设计到道具准备，从互动脚本到课后反馈，他们用专业与热情诠释了“立己达人”的初心。屏幕另一端，孩子们亮晶晶的眼睛、踊跃的发言和课后发来的“老师辛苦啦”，是对这份付出最好的回应。

辛蕙

青禾伯藜云支教|云端相遇的十四天：
马营小学的夏日课堂纪事初遇云端屏幕那头，三双眼睛亮晶晶地盯着PPT上跳动的字母，满溢着期待与激动。这是支教老师们第一次给马营小学的孩子们上英语课，当他们用夸张的口型演示生词的发音时，视频框里的孩子们也模仿着他们的口型，积极地汲取知识——这是云支教的十四天里，最寻常又最动人的瞬间。十四天的旅程中，老师们通过线上方式，带领同学们漫步“岐黄、红色、素拓、云翼”四大类课堂，领略无穷学海的不同镜面，与同学们分享种种乐趣。课堂里的双向奔赴在岐黄课堂上总藏着意想不到的惊喜。当讲到蒲公英入药时，四年级的小魏迫不及待地跑到院中，将镜头对准墙角一簇毛茸茸的白色小球，骄傲地说：“老师你看！我们这儿到处都是！”其他孩子们也争先恐后地分享自己生活中或曾见过的药材，隔着屏幕传来的草木清香，成了最生动鲜活的教材。一位志愿者在课后反馈里这样写道：“原以为是我们在教孩子，到头来却发现，是黄土高原的草木在教我们走近生活，仔细体悟。”红色课堂的两节课里，总伴随着细碎的惊叹声，莹莹的屏幕在孩子们的眼眸中闪烁，先辈们披荆斩棘、浴血奋战的历史也在他们心中激荡起阵阵涟漪。在素拓课上面对着甘肃北山实验室的楷模们大声说出“长大后保护祖国”的心愿，以及那些歪歪扭扭的字迹，比任何豪言壮语都更戳中人心。云翼课堂常常演变成“脑筋急转弯大赛”。讲解鸡兔同笼问题时，有个男孩突然问：“老师，要是兔子站起来学鸡走路，算不算作弊？”这句话让整个腾讯会议炸开了锅，同学们先是突发奇想各抒己见，然后又在老师的带领下认真解决了问题，掌握了答题思路，在笑声里算清了脚的数量。镜头里晃动的小身影，天真、专注地让人眼眶发热。十四天的沉淀与成长14天的课程结束时，收集表里的所有录屏链接串起了11200多分钟的陪伴。有家长在反馈里说：“孩子现在每天守着平板等上课”。那些被反复修改的PPT、深夜加班进行的作业批改、突然响起的“老师再见”的语音，都成了这个夏天最珍贵的收藏。云端的线或许会断开，但黄土高原上被浇灌出的知识幼苗，和在志愿者心里播下的牵挂，将在每一个夏季再次复苏，生机勃勃。

辛蕙

青禾伯藜云支教 | “岐黄课堂”点亮马营小学健康之灯！
一根银针联通古今，一缕药香跨越山河！南中医“小老师”云端开讲，带甘肃娃探秘神奇中医药！岐黄薪火云端传，杏林春雨润童心为弘扬中医药文化，播撒健康种子，南京中医药大学青禾伯藜支教团充分发挥专业优势，创新打造“岐黄课堂”线上云支教项目。近日，支教团成员们通过云端连线，跨越千里，为甘肃省定西市通渭县马营小学的同学们带来了一场别开生面的中医药文化启蒙之旅。活动旨在以生动有趣的方式，带领孩子们认识生活中的中医药，探寻中医药的起源奥秘，感受中华优秀传统文化的魅力，在孩子们的心中种下热爱中医、守护健康的种子。故事溯源识先贤，动画探秘启智慧 “小朋友们，知道我们为什么把中医又叫作‘岐黄之术’吗？”云端课堂伊始，支教团的老师们便用《神农尝百草》的经典故事，将孩子们带入中医药的起源世界。精美的动画短片、生动的PPT演示，让远古的神农氏、黄帝、岐伯等先贤形象跃然屏上。孩子们听得津津有味，在故事中理解了“药食同源”、“阴阳五行”等基础概念，惊叹于古人的智慧与勇气。小故事，大智慧，中医药文化的根脉由此在云端悄然延伸。慧眼识得身边“药”，生活处处有中医“大家看，厨房里的生姜、大枣、桂皮，可不只是调味品哦！” 课堂的核心环节聚焦于“认识生活中的中医药”。支教老师通过高清图片引导孩子们认识身边常见的中药材：解表的生姜、补气的大枣、温中的桂皮、清热的金银花、健脾的山药... 原来家门口的野草、厨房里的香料，都可能是治病救人的良药！孩子们兴奋地在镜头前分享自己认识的“草药”，或是家中长辈用过的土方子。线上互动问答热火朝天，生活化的知识拉近了古老医学与孩子们的距离，让他们发现中医药并非遥不可及，而是融入日常的智慧。童声齐诵养生诀，健康理念驻心间课堂尾声，支教老师带领孩子们学习简单实用的中医养生保健小知识，如穴位按摩、四季饮食小贴士，并共同诵读朗朗上口的中医养生歌谣和三字经片段：“春捂秋冻，老话有理；” “小小穴位，大大用处；”“食饮有节，起居有常...”稚嫩而整齐的诵读声在云端汇聚，将健康生活的理念深深植入孩子们的心田。声声口诀，是健康的启蒙，更是文化传承的接力。云端播撒岐黄种，文化自信伴成长青禾伯藜支教团此次“岐黄课堂”线上云支教活动，如同一场跨越时空的“杏林春雨”，借助科技的力量，将中医药文化的种子精准播撒在甘肃通渭马营小学孩子们的心田。活动通过故事溯源、生活识药、动手实践、歌谣传唱等丰富形式，打破了中医药的神秘感，展现了其生活化、实用化的魅力，激发了孩子们对中华优秀传统文化的兴趣与自豪感。一根网线连南北，岐黄薪火永流传！我们相信，今日在云端点燃的这盏“岐黄之灯”，必将在陇原少年的心中持续发光。让识药辨草的兴趣生根，让养生保健的理念发芽，让守护健康、弘扬文化的责任意识伴随他们茁壮成长，为中医药文化的生生不息注入新的活力！

辛蕙

青禾伯藜云支教｜青禾育新苗，云端有回音
南京中医药大学伯藜学社青禾云支教志愿者们，通过云端屏幕，面向甘肃省定西市通渭县马营小学的孩子们开展线上课堂，加强文化教育，深耕文化脉络。在此期间，支教团收到了许多家长同学的反馈。聊课堂收获颇多，谈知识新苗渐长小朋友们通过多日的线上课程，与志愿者们结下深厚的情谊，对于知识的认知也得到了提升，通过红色、岐黄、云翼、素拓四个板块课程，他们学会了很多有用的知识。小朋友们也表示，希望之后能够继续参与到这样的课程里来。接下来，让我们一起看看小朋友们给我们的反馈吧！陈同学：“云支教课堂让我学习到了很多知识，视野得到拓展，同时在岐黄课堂中也学到了很多医药知识，希望在之后可以继续参与这样的活动。” 何同学：“在云翼课堂里我学会了一些英语单词，加强了词汇积累；在老师细心讲授下我还学到了药食同源的理念，认识了部分中药材。” 苏同学：“在学习中我更加熟练地掌握了文言文翻译的技巧，提升了文章鉴赏能力；同时在红色课堂中了解了很多事件，学习了不少红色知识。” 青禾话成长，云端情更深看到孩子们在线上课程后的成长，家长们倍感欣慰，针对于本次云支教，家长们也给出了课程反馈和改进建议：董同学家长：“在线上课程中老师认真负责，讲课细致入微，带着孩子一起进行课程的学习，在知识传授方面积极帮助孩子进行科普，让孩子学到了很多东西，同时也希望可以对于孩子的基础学科有更多的讲解。” 马同学家长：“老师从多方面内容进行教学，极大程度丰富了孩子的课余生活，让孩子对于相关内容有了更多新的收获，希望之后可以加强对志愿者的培训，协调授课时间。” 景同学家长：“在中医药方面老师的教学让孩子们对于中医药文化有了更多的认识，孩子对于中医理论和中药特性有了更深入的了解，感谢老师的辛勤付出！” 青禾话成长，云端情更深。在每一次课程中，志愿者们投入百分百的热情开展支教，通过对知识点生动形象地“讲述”，来帮助小朋友们理解和掌握课程内容，求知是成长的土壤，探索是进步的基石，当岐黄之术遇见纯真少年，定会绽放最灿烂的花。每一次的相遇，都是最真挚的陪伴，让青春与支教同行，共同谱写华丽乐章。

辛蕙

青禾伯藜云支教|云端筑梦，千里启智
【江苏南京·甘肃定西连线报道】跨越山河，云端筑梦！南京中医药大学伯藜学社暑期社会实践团的青年志愿者们，正通过一方屏幕，将精心设计的“云翼课堂”化作知识的桥梁，连接起金陵古都与1600公里外的甘肃省定西市通渭县马营小学。自7月15日开课以来，这场以“夯实学业基础，激发求知热情”为使命的线上支教，为陇中乡村的孩子们开启了一场别开生面的暑期学习盛宴。在众多精彩课程中，云翼课堂凭借其聚焦学科素养、内容生动有趣的核心特色，成为孩子们暑期充电的“明星课堂”。 Part1 云翼振翅学科素养提升的趣味之旅作为本次社会实践精心打造的课程品牌，“云翼课堂”致力于在轻松互动的氛围中，为马营小学的孩子们插上探索知识的翅膀。它突破了传统课堂的边界，以趣味数学、语言魅力（语文和英语）、经典阅读为核心支柱，精心设计每一堂课。让我们来看看吧~趣味数学：在数字迷宫和逻辑游戏中，孩子们不再是枯燥计算的被动接受者，而是主动解题的探索家。志愿者们巧妙设计生活情境和趣味谜题，让抽象的数学思维变得可视、可感、可玩，有效化解了孩子们对数学的畏难情绪。玩转语文基础：从“巧用标点符号”的魔法力量，到“走进修辞世界”的生动表达，课堂引导孩子们发现汉语言文字的精妙与趣味。志愿者老师化身语言向导，带领孩子们在文字游戏中掌握表达技巧，提升语文核心素养。古人夏日文化之旅穿越时空，感受诗意。这门课将经典诗词、古文与夏日风物结合，让孩子们在了解古人如何消夏、咏夏的同时，沉浸式感受中华优秀传统文化的魅力，润物无声地滋养人文底蕴。英语启蒙与进阶：在欢快的歌声、生动的图画和实用的“英语句子教学”中，孩子们自信地说着英语。从基础启蒙到简单句子构建，课堂充满互动与乐趣，让孩子们轻松迈入英语学习的大门，感受语言的多元魅力。经典阅读：精选的绘本故事、经典名著片段穿越云端，为孩子们推开一扇扇通向广阔世界的窗户。在志愿者深情的讲述和引导下，孩子们遨游书海，滋养心灵，不断提升阅读理解与表达能力，让阅读成为习惯，让书香伴随成长。 Part2 云端互动，热情跨越千里虽隔屏幕，心手相牵。平均40分钟的高效云课堂（腾讯会议平台），全情投入的伯藜志愿者使云端课堂变得更加生动有趣。屏幕共享让知识“活”起来，聊天区里的即时问答与抢答使思维不断碰撞。即使有学生因故未能在线，志愿者们也通过课后细致的沟通与辅导，确保知识传递不遗漏、关怀不缺席。 Part3 星光汇聚，筑梦未来每一节精彩纷呈的云翼课堂背后，都凝聚着伯藜志愿者们的心血与智慧。从教案的反复打磨、课件的精心制作，到课堂上的激情互动、课后的耐心答疑与反馈追踪，他们用专业与爱心，努力为马营小学的孩子们编织知识的翅膀，点燃求知的星火。屏幕那端，孩子们日益专注的眼神、越来越踊跃的发言以及课后积极的反馈，都是对这份付出最温暖、最珍贵的回响。南京中医药大学伯藜学社始终坚守“助学创业，立己达人”的初心。此次暑期社会实践，云翼课堂不仅是知识的传递，更是梦想的播种、视野的开拓和爱的接力。它正以其独特的知识性与趣味性，在通渭马营孩子们的心田里，悄然播下热爱学习、探索世界的种子。未来一周，云翼课堂精彩持续放送！让我们共同期待，这朵承载着知识与希望的“云”，能托起更多乡村孩子的梦想，让智慧的羽翼在通渭的蓝天下飞得更高、更远！

辛蕙

伯藜相伴盛夏时，童心筑梦启新程
伯藜深情寄厚望，七月骄阳映童梦。2025年7月1日上午8点，伯藜学社职工子女夏令营开营仪式准时拉开帷幕，一场充满爱与温暖的夏日之旅就此启航。歌声飞扬启新篇仪式伊始，音乐老师卜老师走上舞台，向台下的小朋友们伸出双手，热情地邀请道：“小朋友们，让我们一起唱《如愿》，好不好呀？”孩子们纷纷欢呼响应。随着熟悉的旋律响起，卜老师与台上的小朋友们一同放声歌唱，清脆而稚嫩的歌声回荡在整个场地。台下的小朋友们也被这欢快的氛围感染，纷纷站起身来，跟着节奏轻轻摇摆，齐声合唱。那一张张洋溢着笑容的脸庞，一双双明亮闪烁的眼睛，尽显蓬勃活力，为开营仪式注入了满满的生机。医院领导致辞暖人心在热烈的歌声结束后，医院党委副书记朱振富、党委书记殷立平依次走上台前致辞。他们面带微笑，目光中满是欣慰与关怀，首先向参与此次夏令营的志愿者同学们表达了最诚挚的感谢：“感谢每一位志愿者同学的辛勤付出，你们的爱心与热情，将为孩子们带来一段难忘的时光。”随后，党委副书记朱振富看向台下众多可爱的孩子，继续说道：“今年来参加夏令营的同学比前几年都多，这对我们来说是一份信任，也是一份责任，志愿者们的工作可能会比以往更辛苦一些，但我相信，大家一定能出色地完成任务！”同时，党委书记殷立平同志还特别提到：“今天是7月1日建党日，在这个特殊的日子里开启夏令营，希望小朋友们能在接下来的日子里，像党一样，积极向上，勇敢探索，收获成长！” 童声童趣展风采接下来，进入到小朋友们期待已久的自我介绍环节。小班的小朋友们手牵着手，排着整齐的队伍，一组一组地走上台。他们有的睁着大大的眼睛，奶声奶气地说：“大家好，我是喜欢画画的陈佳慧，我想把夏令营的快乐都画下来！”有的稍微有些害羞，低着头，声音小小的：“我……我叫刘珩，我喜欢玩积木。”但在老师和同学们鼓励的掌声中，也渐渐抬起头，露出了灿烂的笑容。大班的小朋友们则更加自信大方，“我叫郁文菁，最爱背古诗，我要把学到的古诗都分享给大家！”“我是王浩宇，我喜欢踢足球，希望能和大家一起在操场上奔跑！”一句句简单的话语，饱含着孩子们独特的个性与可爱，让彼此之间的距离在欢声笑语中迅速拉近。而才艺展示环节更是将现场气氛推向了高潮。许亦宣小朋友身着洁白的纱裙，宛如一个小仙子，带来诗歌朗诵《如果我能飞》。她清澈的声音里满是对天空的向往，随着朗诵的进行，仿佛真的有一双翅膀，带着她和大家的梦想一同起飞。廖梦初小朋友则化身小诗人，吟诵古诗《闻官军收河南河北》，字正腔圆，那认真的模样，透着对经典文化深深的热爱。郭忆晨小朋友深情歌唱《萱草花》，温柔的旋律从她口中缓缓流出，饱含着对妈妈的爱，也传递出对夏令营生活满满的期待。丁诗芮小朋友绘声绘色地讲着小故事《把我的妈妈变成小姑娘》，用充满童真的语言编织出一个个暖心的想象，逗得台下的小朋友们和老师们都忍俊不禁，发出阵阵会心的笑声。武圣博小朋友带来歌曲《能不能不要说再见》，轻快的旋律中带着一丝不舍，却更让人对接下来的相处充满期待。刘钱逸、刘钱宇双胞胎兄弟走上台，一同唱响《凤凰花开的路口》，不同的声音却唱出了同样的真挚，仿佛在诉说着成长路上彼此相伴的美好约定。郁岩小朋友带来的故事《逃家小兔》，一问一答间，满满的都是童趣，让大家沉浸在温馨的故事世界里。虽然没有华丽的舞台，没有专业的表演技巧，但孩子们用最纯粹的表达、最动人的真诚，为夏令营送上了第一份珍贵的礼物，也勇敢地迈出了展现自我的第一步。老师发言展担当在孩子们精彩的表演之后，所有陪教老师们一起走上台进行自我介绍。“小朋友们好，我是你们的科学老师郑老师，也是这次陪教队长，希望在这期间能和小朋友们好好相处，让小朋友们能从中收获快乐。“大家好呀，我是生物老师白老师，大自然就像一个神奇的魔法世界，我会带大家一起去探索其中的奥秘！”……老师们亲切的话语、温暖的笑容，让孩子们对即将开始的课程充满了期待。破冰游戏乐融融最后，为了让孩子们更快地熟悉彼此，增进友谊，一场趣味十足的破冰游戏开始了。老师们组织大家好几个小组。有些小组围成一个大大的圆圈，玩起了“击鼓传花”的游戏；有些小组玩起了萝卜蹲、猜猜游戏；还有的小组在玩猫和老鼠，老师当猫小心追小朋友……。不管是哪一种游戏，都伴有小朋友表演节目的小惩罚。有的小朋友大大方方地唱了一句自己喜欢的歌曲，赢得大家热烈的掌声；有的小朋友有些害羞，但在大家的鼓励下，也勇敢地背了一首儿歌。在游戏过程中，孩子们的欢笑声此起彼伏，陌生感渐渐消散，新的友谊在这欢乐的氛围中悄然生长。

辛蕙

伯藜陪教 |深耕杏林智慧，共绘童趣华章
始相逢 / 灵魂共振与信赖抽枝 2025年7月1日清晨，南京中医药大学第二附属医院再度迎来第五届职工子女夏令营的盛大启幕。在敞亮的报告厅中，一群眼中闪烁期待光芒的小朋友们，与南京中医药大学伯藜学社伴夏陪教团的老师们迎来崭新的相遇时刻。随着别出心裁的自我介绍与趣味横生的互动游戏展开，童真的欢闹声如灵动的音符，驱散了初次见面的陌生感，在彼此心间悄然架起真诚沟通的纽带。这场充满暖意的相聚，不仅是美好邂逅的开端，更为后续两周充满惊喜的中医文化奇妙之旅，注入了温馨而热烈的情感底色。课堂启 / 多元知识的浸润与绽放伴夏陪教团的老师们化身为多元知识的摆渡人，以独具巧思的课程设计，带领孩子们开启了一段段妙趣横生的成长探索之旅。在红色文化启蒙课上，泛黄的老照片与激昂的革命故事化作历史的火炬，点燃孩子们心中炽热的爱国情怀；安全急救课中，让孩子们在实践中掌握守护生命的硬核技能。科学实验课上，打开孩子们探索未知世界的好奇心之门。心理课用游戏分享搭建情绪驿站；纸艺课彩纸翻飞绽放创意；动植物民俗课融合自然传统，展现生命与文化之美。中医实践课研磨辨经悟医理，安全课以案问答筑防线，音乐课音符童声成乐章，体育课奔跑欢笑展活力，功法课一招一式强体魄、悟养生。课堂外 /欢乐点滴的交织与珍藏在课程推进过程中，面对小班孩子对部分内容理解较慢的情况，老师们迅速调整教学节奏。将复杂的知识拆解为更生动的故事与互动游戏，针对教学难点，增设趣味问答与动手体验环节，确保每个孩子都能跟上学习进度。老师们总结经验，计划下周进一步优化课程设计，以更贴合低龄孩子的认知特点，让学习更有趣高效。每到午餐时分，老师们便细心为孩子们盛上营养均衡的饭菜，荤素搭配的菜肴香气四溢。孩子们都认为饭菜好新鲜。大家围坐在一起，分享美食的同时，互相讲述着课堂上的趣事。老师们耐心引导孩子们不挑食、细咀嚼，温馨的用餐氛围中，传递着关怀与陪伴，让孩子们感受到家一般的温暖。上完中医推拿课后，孩子们迫不及待地学以致用。他们像小大人一样，认真地给老师捏肩、揉背，稚嫩的小手虽力道不足，却满是真诚。看着孩子们脸上洋溢的自豪与热情，老师们心中暖意融融，真切感受到教学相长的美好。午休时光，面对部分精力充沛、没有午睡习惯的孩子，老师们精心设计了安静又有趣的活动。让孩子们在轻松愉悦的氛围中放松身心。老师们也将继续探索丰富多彩的课外活动，争取在下一周让孩子们的午休时刻更加丰富多彩。以下是总结部分：南京中医药大学伯藜学社伴夏陪教团以热忱践行教育初心与文化传播使命。他们不仅为孩子们打造了多元知识浸润的成长乐园，更在其心田播撒下探索与传承的火种。在课程设计与实践指导的过程中，陪教团成员们收获了教学相长的喜悦，也在携手协作中深化了团队凝聚力与沟通默契。展望前路，他们步伐坚定、信念如磐，将持续深耕文化传播与教育创新领域，让红色精神、科学之光与传统智慧在薪火相传中焕发蓬勃生机。