期盼已久的寒假如约而至，学霸们早早制定了计划，正日日夜夜奋战在“弯道超车”的第一线，希望可以早日排众而出摘下“学神”桂冠。
熊孩子们也没闲着，他们正乐不可支地怀揣梦想与孤勇，用尽洪荒之力在放飞自我的路上一去不返。
每天睡到自然醒，太阳晒屁股了才晃晃悠悠爬起来，胡乱对付点零食饮料之后，赶紧打开心爱的电视机。
多美的小日子呀，感觉人生已经走上了巅峰，可是背后总感觉凉嗖嗖的，是谁在放冷箭？！原来是老母亲的目光越来越森冷，脸色也越来越难看……
据说寒假早已经不是普通假期了，它充满了奇特的变数，机遇与挑战并存。
经历了寒假之后，有人鲤鱼跃龙门实现华丽逆袭，有人则一溃千里，后退的脚步挡也挡不住。
许多家长愁得夜不能寐，李女士就是其中一位。她的儿子小方正读四年级，自从学校宣布放假，领回期末成绩单之后，这孩子就再没有认真看过一回书，每天都处在狂欢状态拼了命地玩。
李女士每次管教孩子，爷爷奶奶都拦着，孩子还小呢，平时上课那么累，就快过年了，还不舍得让他玩会啊，这是要累死娃儿啊！
自从有了爷爷奶奶当靠山，孩子更加“猖狂”了。作业书写潦草，课外阅读一本不看，要么在电脑前打游戏，要么在小区里瞎溜达，上午睡到11点，晚上熬到后半夜。
看着孩子每天浑浑噩噩，李女士急怒攻心和爷爷奶奶大吵一架，坚决地把孩子送进了辅导班，去了辅导班之后，李女士的心情却更加沉重了……
原来大家都在读辅导班，学霸们在培优班提前学习新学期知识，中等生在提高班补习上学期知识，学习差一些的孩子进行小班教学或者一对一辅导，以此夯实基础。
大家都在读辅导班，也就是助力基本相同，小方还是没办法脱颖而出呀！！
苦闷的压抑感又一次席卷了李女士，到底孩子该怎么办？
前几年的寒暑假，李女士一直觉得孩子还小，不必过早施加压力，于是基本处于放养状态。她乐观地相信，只要孩子大一些就会懂事了。
可是，事情却越来越朝着不可控的方向发展——
孩子在假期里的自制力一年比一年弱，每次假期开学，他都明显不适应，要过很久才能赶上来。今年，小方的寒假状态越发糟糕，妈妈才意识到不对劲，心里开始慌了。
只是，小方如今的懒散，是之前无数假期带给他的自由体验，历经岁月的磨砺沉淀而成。
要纠正这样的不良习惯，需要家长和孩子长期的共同努力。辅导班属于快餐式教育，在补习知识上功力深厚，但在纠正习惯上十分薄弱。
小方这样的孩子有很多，他们在每一个假期来临时，都有一种从牢笼中突围而出的释放感，将学校学习与假期生活人为地割裂开来。
期末考试就是一个分水岭，形成了壁垒森严的楚河汉界，考试前要拼搏，考试后就放松，“放假”的指令犹如一扇门，门里门外是截然不同的两个世界。
在寒期里，父母大部分时间都需要上班，无暇看管孩子，只能拜托老人或者保姆照顾。也有的父母会把孩子送去托管班、图书馆、电影院，还有的带去公司上班，也有的送去亲戚家暂住。
孩子就像忽然多出来的麻烦，仿佛搁在哪里都不合适，有些孩子甚至整个假期都在被父母胡乱安排，奔走四方一直都在路上，满身疲惫与风尘。
这也客观上导致了孩子对于寒假没有安全感，潜意识里觉得这并不是一段安稳无忧的日子，没有办法静下心来学习。
学习是一场走心的持久战，路遥方知马力，任何一段日子里偷懒了，都会在未来的决胜局里一览无遗，并没有人可以走捷径成功。
一个学生在假期里所展现的学习策略，包涵了自控能力、迁移知识能力以及缜密的逻辑思维与坚定的心志，并不仅仅是知识体系的完善和升华。
它涉及到自主学习与自我规划，是一个孩子成长的关键期与飞跃期，需要家长的高质量陪伴与共度时艰，并不是把孩子简单地塞进辅导班就能万事大吉了。
很多家长对孩子能够弯道超车深信不疑，并为此不遗余力地努力。
没错，“逆袭”是一件浪漫并十分美好的事，但是实现起来却异常艰难。
通过一个假期实现转折式进步，对大多数孩子来说都是不！可！能！的！
学习活动是一个循序渐进的过程，有其阶段性和规律性，并不是努力一两个月就能立竿见影发生翻天覆地的变化。
只要孩子保持平稳步伐，按时完成作业，做好上学期复习和下学期预习，积极拓展课外阅读，参加一些有意义的活动，过一个充实而快乐的寒假就已经非常有意义。
寒假是一个相对漫长的假期，父母不可能时刻陪在孩子身边，这就需要我们和孩子一起制定切实可行的详细计划，并且督促孩子坚持完成每一个任务，当父母不在身边时，也可以让老人根据计划表代为监管。
宏观计划
寒假里要去哪些地方游玩；何时拜访挚友亲朋；参加怎样的实践活动；阅读几种类别的课外读物；寒假作业的每日进程……都要做好时间安排，诸如练琴、习字、围棋、画画等兴趣爱好也要列出相应的时间表。
从整体计划上合理安排每一种活动的具体时长与实施时间，是为了让多种活动错落交织，彼此穿行其中，减低长时间从事单一活动造成的疲劳感和枯燥感，提升效率。
微观计划
对于孩子来说，可以自由支配的时间就意味着得到完全的尊重，家长不做任何强制安排。
但是安排了任务和活动的时间，就是必须执行计划的时间，没有合理理由，不能轻易更改计划，父母和孩子必须共同遵守。
尽量把任务描述得具体些，时间充裕些，要求低一些（比如7点—8点：完成数学练习1），要让孩子有足够的能力在限定时间内完成任务，这样计划才能执行下去。
假如任务难度太高，孩子经过努力却屡次失败，会打击孩子的自信，对于计划的执行非常不利。
我的儿子正读二年级，也正是顽劣的年纪，放假了就如脱缰野马，因此在每个长假里，我们都会一起制定一个彼此认同的计划，用来鞭策孩子，也用来约束家长。
以下是今年我们制定的部分寒假计划，仅供大家参考。
每个孩子的习惯、喜好、作息不同，每个时间段的状态也不同，上学期的学情也存在差异，所以制定计划也没有统一标准，要根据实际情况来规划安排。
孩子才是计划的最终体验者和执行者，一切要以孩子的需求为核心，并且引导孩子独立制定计划。
父母始终只是辅助，我们当前所做的一切都是为了以后的放手，在任何学习活动中，培养孩子的独立性都应该放在重要位置。
有了一份详细的计划还远远不够，我们还需要确保计划可以执行到位。
在计划执行的过程可能遇到方方面面的阻力，要有坚定的意志去排除万难。
学习活动的秩序性和逻辑性需要从日常生活中一点一滴地培养，家长必须以身作则言传身教，要求孩子做到的我们也要做到。
比如保持良好的作息制度，早睡早起，我们大人同样也不能睡懒觉！
并且要说服家里的老人不要以过年为借口过分溺爱孩子，吃零食、打游戏、看电视，这些不是绝对禁止，毕竟快过年了，孩子也该放松下，但是要注意把握分寸。
我们执行计划时要张弛有度，不要只要求孩子遵守规则，也要留足自由支配的时间，并且当孩子出色完成计划时要给予实时表扬。
能不能超车不要紧，只要不翻车就行。对孩子要求低一些，更容易有成就感，少了急功近利，路也走得更踏实一些。
作者：夏茉
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