2020年作为5G元年，给各行各业到来革命的同时，也将为教育行业带来深刻变革。中国电信在今年517世界电信日期间，推出“中国5G·24小时”全国线上大联播，通过云游校园，参观清华大学的各种自主化服务场景，展示基于5G打造的智慧校园管理服务体系。

通讯不便的年代，人们为了学习“踏破铁鞋”，从家喻户晓的“孟母三迁”到中学课本中《送东阳马生序》的作者明代学者宋濂，背着行李翻山越岭，风雪天雪深几尺，脚冻裂而不知痛；还有陆游的祖父陆佃曾经穿了麻鞋，跑了千里的路程，到南京向王安石学习经学。然而这样的场景在现代社会已经很难想象。互联网的普及加速了知识的传播，曾经的读万卷书行万里路，现如今足不出户就能仅知天下事也让更多的人享受到了科技带来的便利。

2019年世界5G大会“5G+智慧”教育高峰论坛上，北京航空航天大学党委书记曹淑敏谈到“5G将对教育的全环节带来变革，每当新的革命性技术出现的时候，谁先拥抱新技术谁就将赢得发展先机。对教育而言，它将在各个方面发生变化。” 中国高等教育学会会长杜玉波则从更为具体的方向阐释了5G对教育所带来的实际便利，认为5G时代的到来，会推动教学方式互动化、智能化，培养模式的个性化、特色化，教育资源公平化、一体化和教育生态网格化、智能化。本次“中国5G·24小时”活动将从教育智能化、个性化和公平化等角度入手，带大家全方位体验5G带来的切实变革。

在线教育行业如火如荼

线上教育使得教育资源更加均衡，学生足不出户就能观看名师教学得学习方式，打破了地域和名校壁垒限制，减少地区由于教育不平等所带来的差异，促进教育的公平发展。

今年由于“疫情”限制了人们外出的脚步，在“停课不停学“的号召下，在线教育迎来了最强风口。有数据显示，今年以来猿辅导、学而思网校、火花思维等在线教育APP用户数量和下载量一路飙升，其中周总下载量最高达到了1.7亿次。预计到2022年，我国在线教育市场规模将突破5400亿元。不仅仅是中小学教育领域，我国高校在线教育数据在疫情期间也显著增长。根据教育部5月14日发布数据显示，疫情期间截至5月8日，全国1454所高校开展在线教学，103万教师在线开出了107万门课程，合计1226万门次。参加在线学习的大学生共计1775万人，合计23亿人次。

昨日（5月14日），教育部召开的介绍疫情期间大中小学在线教育情况发布会上，教育部高等教育司司长吴岩透露，复学之后在线教学将从“新鲜感”走向“新常态”。吴岩说，我们再也不可能、也不应该退回到疫情发生之前的教与学状态，因为融合了“互联网+”“智能+”技术的在线教学已经成为中国高等教育和世界高等教育的重要发展方向。疫情期间，在线教育成多数家庭“标配”。在线教育的搭建有赖于互联网平台，随着5G技术的普及，更多的互联网场景也将给在线教育的应用与整合发展带来新的契机，与此同时更流畅的体验也带给在线教育更好的体验。

5G助力线下教育教学

5G的发展将助推教育教学的沉浸式体验，VR可能会为线下教育带来更多的交互式体验，学生可以通过虚拟场景的建立，更加真实的体验课堂知识，增强知识的灵活性，提高学生兴趣和课堂活跃度。传统网络的高延时也成为VR全景体验的绊脚石，眩晕感让众多体验者望而却步。而5G则大大提高了下载速率，消除网络延时的影响。5G的理论下载速度是4G的10倍，端到端的传送时延低至1ms，帮助用户更好体验虚拟场景。利用AR/VR也可以设计游戏化教学内容，提升学习意愿、激发学习兴趣，提高学习效果。

就在去年3月全，国首个落地的5G+智能教育落地广东，广东实验中学联合广东联通在省实高中部举行“5G·我即校园”教育应用落地，此堂生物课首次展示了5G +互动教学系统和5G+AR/VR教学应用，实现了优质教学资源输送，有媒体称此举标志着“5G在教育教学过程中常态化应用的开端”。深圳市龙岗区科技城外国语学校以“5G赋能教育，只会点亮校园”为主题，联合北京分会场利用5G全息投影技术为25位学生上了一节《彩虹的秘密》公开课，5G全息投影1：1还原了真人比例，实现异地名师指导。武汉市教育局则打造了“5G智慧研学旅行项目”，丰富学生对于5G和科技发展的认识。

5G优化校园管理

在教育教学方面，5G将打通教育教学数据，利用智能管理模式整合学校教育资源，方便学校教育教学管理，如智能排课、课堂考勤及家长互动等。同时，传统的人工记录学生成长档案，不仅工作量大，同时容易产生误差，而借助5G智能化教学管理平台，自动形成学生成长档案追踪、通过分析学生学习进度及考试数据量身制定学习计划，帮助教师实现个性化辅导。云南省首个5G幼儿园就是采用5G+幼儿教育应用模式，基于物联网设备，从“AI智能摄像头监测宝宝专注力、身高体重大数据记录宝宝成长、人脸识别强化宝宝接送安全、体温监测时刻呵护宝宝健康、5G摄像头关注宝宝在园安全”五大领域保障幼儿的健康成长。

然而5G和人工智能的发展也为现代教育带来了不少挑战，虽然利用5G和AI技术帮助学生测量体温尽快复学，但“智慧课堂行为管理系统”却引发了社会的广泛讨论，虽然校方最初安装该系统得初衷是为了简化考勤制度，但对于该系统通过摄像头系统每隔30秒进行一次扫描，针对学生们阅读、举手、趴桌子等行为，结合面部表情分析出学生课堂状态的做法，还是被质疑侵犯学生隐私和具有同质化倾向。因此在教育教学的5G运用中，更应该融入人性化措施，兼顾学生群体的特殊性，切勿与教育内涵相背离的。让科技创新更好的为教育服务，牢牢把握5G的优势与特点，支撑引领教育的信息化发展。