这真的是一个全新的概念，很多人没有听说过，大学竟然也分代，有第一代大学，第二代大学，第三代大学，如今第四代大学也来了，到底长啥样呢？
我只知道我国顶尖大学有个“C9联盟”，最近突然又有人提出一个“N9联盟”的概念，所谓“N9联盟”，就是当下很有名气的9所研究型大学结为联盟，比如：南方科技大学、上海科技大学、西湖大学、深圳理工大学、康复大学、福建福耀科技大学、大湾区大学、宁波东方理工大学和深圳技术大学。
这是10月19日下午，在深圳理工大学主办的新型研究型大学建设发展圆桌论坛上，一些研究型大学的专家学者提出来的N9联盟概念。
其中福建福耀科技大学副校长徐飞又提出了一个“第四代大学”的概念。人们普遍感觉到新颖。
那么，第四代大学到底是什么大学？它与前三代大学有什么不同呢？
徐飞副校长详细解释了这个问题。
第一代大学：就像骑自行车，全靠自己蹬。
徐飞副校长打了个比喻，说第一代大学，就像最早的自行车，能带你从A点到B点，但速度慢，全靠自己蹬，走的是别人已经修好的路。
1088 年意大利博洛尼亚大学和1200 年法国巴黎大学的诞生，标志着第一代大学出现。
第一代大学是大学的“老祖宗”，老师在上面讲，学生在下面记，主要就是传授那些已经存在的知识，比如神学、法律、医学这些。
学生上学，就是为了从老师那里把知识“拷贝”到自己脑子里。
如果这样说，我们中国第一代大学早就有了，比如2000多年前，孔子“有教无类”办的私塾学校，算不算第一代大学呢？我觉得算，它比意大利博洛尼亚大学和法国巴黎大学又提前了1000多年。
第二代大学：就像从自行车升级到了汽车，跑得更快、更远。
1810年柏林大学创立，开创了第二代大学。
第二代大学的特点，就是不光是传授现成知识，还得创造新知识！要“教学与研究相统一”。
第二代大学，不光是个教书的地方，更成了搞研究的基地。教授们不光要讲课，还得带着学生一起探索未知，做实验、写论文。
大学生不光是被动接收知识，开始要学着怎么主动探索知识。
因此，有个比喻，第二代大学好比从自行车升级到了汽车，不光能走现成的路，还能自己开辟新路线，探索更远的地方。
第三代大学：就像从普通汽车升级成了多功能越野车，既能跑公路，又能下野外。
1904年美国威斯康星大学提出人才培养、科学研究、社会服务三大职能，由此开启第三代大学时代。
当时他们悟到了一个道理：大学不能关起门来搞研究，还得为社会服务。
大学的三大使命就产生了：人才培养、科学研究、社会服务。
大学既是学习接受知识的地方，又能够搞科学研究，还能够为社会服务。
这下子大学彻底从“象牙塔”里走出来了，要跟社会接轨，要帮助企业解决问题，要为政府出谋划策。
这就像从普通汽车升级成了多功能越野车，既能跑公路，又能下野外，啥地形都能适应。
现如今的985大学、211高校、各种普通本科、乃至专科学校都是第三代大学。
现在很多研究成果都出自于大学，然后服务与社会。知识直接转化为生产力。
第四代大学：就像从燃油车一下子跃升到了智能电动车。
进入21世纪，随着AGI技术的迅猛发展，第四代大学应运而生。
比如，国外的可汗学院、奇点大学、密涅瓦大学、斯坦福大学等都是第四代大学的标志。
国内的南方科技大学、上海科技大学、西湖大学、福建福耀科技大学等新型研究型大学，都在往这个方向探索。它们就像是中国高等教育改革的试验田，在尝试一种全新的办学模式。
现在有了AI，特别是那种超级智能的AI，很多标准化的知识获取变得太容易了。以前去图书馆翻半天书才能搞明白的概念，现在问一下AI秒回。大学不只是满足于传授知识，而是要锐意创新。
这就好比从燃油车一下子跃升到了智能电动车，而且还是带自动驾驶的那种。
总结一下：
第一代大学是教授讲、学生听，大学是知识传承的场所；
第二代大学是强调科研与教育结合，大学变成了知识生产的机构；
第三代大学是大学走出象牙塔，开始承担社会责任。
第四代大学是科技创新与社会重构的发动机。
“C9联盟”升为“N9联盟”也好，第三代大学升为第四代大学也好，这都是时代发展的需要，那么，第四代大学到底能长成什么样，咱们还得拭目以待。
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