当一片片梧桐叶悄然飘落，初冬的微寒使世间趋于沉静，西安市浐灞第十七小学六年级各班教室里的一方天地却格外明亮而温暖。在这里，“书香润童心 共读伴成长”的阅读活动正随着季节的更迭，拉开新的序幕。同学们手捧《海底两万里》，跟随尼摩艇长，踏上了一场热血沸腾的“深蓝远征”。

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为了让阅读的种子深植于日常，班级精心构建了“双轨并行”的阅读体系。在校的“静享时光”是阅读的主阵地。每周固定的阅读课上，教室化作宁静的港湾。孩子们捧起共读书籍，只有轻轻的翻页声与偶尔因精彩内容而闪烁的眼眸。老师穿行其间，时而轻声解惑，时而共读一段，引导他们品味文字的韵律与情感的温度。

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阅读的弓弦，更在离校后持续紧绷。班级倡导每位同学参与不少于三十分钟的家庭阅读。一份份“导读单”记录下阅读的足迹与感悟，它不仅是阅读的伴侣，更是思维的引擎，促使孩子们从文字缝隙中窥探人物内心，使阅读摆脱泛泛而读，变得聚焦而高效。

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经过一段时间的沉淀，一场别开生面的“阅读成果交流会”在热烈的期盼中举行。这不仅是一次交流，更是一场思想碰撞的盛宴。交流会上，同学们不再是简单复述情节，而是基于导读单的积累进行展示：有人指着“人物关系图谱”，清晰分析阿龙纳斯教授对尼摩船长态度的转变；有人展示“鹦鹉螺号设计图改进方案”，畅想如何用现代科技升级这艘传奇潜艇；有人争相展示自己记录下的最震撼的句子、最有趣的科学发现……让阅读过程可视化、成果化，实现了“共读”与“成长”的深度结合。

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活动虽暂告段落，但余韵悠长。一张张沉浸在阅读中的脸庞，印证了“润物细无声”的深远影响。书香浸润的，岂止是童心，更是一个关于热爱、思考与陪伴的成长篇章。（张家伟）