“语言这件事，不是治好的，而是学会的”
这句话，来自深圳市第二人民医院口腔科语言障碍专科门诊负责人——杨峰。
他从事言语治疗15年，接诊超过7万人次，深知家长在孩子语言干预路上的焦虑与迷茫。
每天，都有无数家长问他：
“孩子3岁还不开口，是自闭症吗”
“口肌训练要不要做”
“舌系带要不要剪，是不是它影响了说话”
“孩子只会仿说，怎么才能主动表达”
“干预多久才能见效”
如果您也在为孩子语言问题发愁，却不知从何下手——
我们为您搭建了一个能与杨峰博士交流的社群：杨峰博士教您语言干预
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杨峰博士是谁
杨峰
·大米和小米·米声儿童语言发展中心专家顾问
·香港大学言语听觉科学系博士、沟通障碍研究中心博士后，专注儿童语言障碍诊疗15年
·主任医师，深圳市第二人民医院口腔科语言障碍专科门诊负责人
·接诊超7万人次，擅长自闭症、语言发育迟缓、语音障碍、口吃等各类语言问题
·主张“三位一体”干预模式：家庭+学校+专业支持相结合
他曾帮助这些孩子，也许也能帮你
案例一：
2岁4个月，不理人、不开口的悠悠
妈妈求助：
“孩子听到音乐会模仿，遇到小朋友也会靠近，但就是不说话，叫她很少回应。2岁时被怀疑自闭症，我该怎么办？”
他的建议：
1.不急于贴标签：“2岁多的孩子，我们更关注她所处的状态——目前处于‘谱系状态’，核心是社交互动不足。”
2.干预核心：“现在最需要的不是桌面认知课，而是活泼、带动型的游戏互动。康复师或家长要像玩伴一样，制造有趣、惊喜的情景，把互动回合拉长。”
3.家庭关键：“妈妈要学习如何成为孩子想互动的人。哪怕一开始成功率低，但只要坚持，孩子对人的关注就会提升。”
4.关于说话：“语言是沟通发展到一定阶段的自然产物。先解决她‘看人、理人’的核心问题，语言自然会跟上。”
案例二：
5岁4个月，多动难安的浩浩
妈妈求助：
“孩子像个小陀螺停不下来，只有简单仿说，根本坐不住，怎么干预？”
他的建议：
1.核心问题：“这不是简单的‘调皮’，而是自我调节和规则意识薄弱。在自由环境下，他无法控制自己的行为。”
2.干预方向：“结构化教学是现在唯一的出路。时间、空间、活动流程都要高度可预测，减少环境不确定带来的失控感。”
3.教学风格：“面对浩浩这样的孩子，康复师或家长需要一定的‘威严感’，才能建立起良性的教学控制。”
4.长期展望：“这类孩子干预起来很累，需要千百次重复。但如果到学龄期注意力问题仍严重影响学习，可以在医生指导下考虑药物辅助，这能显著改善学习状态。”
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✓可以在社群提出自己的困惑，比如：
→孩子只会说单词，怎么教句子？
→幼儿园老师说孩子不合群，怎么办？
→干预了快两年没起色怎么办？
→孩子想说话说不出来怎么办？
04
社群互助交流
✓社群内特别设有资深志愿者家长，分享真实干预心路与实用方法，提供日常陪伴式答疑
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