中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 高洁）12月12日，全国地方师范院校卓越教师培养改革研讨会在北京召开。教育部教师工作司司长俞伟跃，北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕等领导出席会议。会上，“地方师范院校卓越教师培养联盟”宣告成立。

教育部教师工作司司长俞伟跃在讲话中指出，教师是教育发展的第一资源，加强教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。当前，教师教育面临着技术革新与人口结构变化等深刻复杂变化，要立足“十五五”、面向2035，坚持调结构与提质量并重，整体谋划未来教师培养的能力框架、培养模式、体制机制，推进系统性的改革创新。一要打破知识本位，构建能力导向的课程新体系；二要强化情境融合，建立全程贯穿的实践新机制；三要推动学科交叉与供需动态适配，重组高度适配的专业新结构；四要强化数字赋能，探索人机协同的教学新范式；五要扩大开放协同，构建多元参与的育人新格局。通过各方共同努力，重构教师教育新体系、重塑教师培养新格局，以高质量的教师教育体系支撑教育大国向强国的系统跃升。

北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕系统阐述了北京市推进卓越教师培养改革的总体思考。他指出，北京市确立了“系统重构、跨界协同”的改革总基调，提出以“浸润实践、标准引领、全程贯通”为核心理念，着力构建“嵌入式—进阶式—认证制”的教师教育实践育人新体系。该体系旨在实现三个根本性转变：从“理论主导”转向“知行深度融合”，从“分段培养”转向“职业全程贯通”，从“高校主责”转向“多元协同共育”，为全国教师教育改革提供可复制、可推广的“首都方案”与“联盟方案”。

本次会议上，“地方师范院校卓越教师培养联盟”正式宣告成立。联盟由首都师范大学、南京师范大学、华南师范大学、湖南师范大学4所高校担任理事长单位，联合包括天津师范大学、上海师范大学、广西师范大学等在内的28所副理事长单位，以构建中国特色、世界水平的卓越教师培养新范式为愿景，旨在协同推进教师教育知识创新、资源共享、标准共建与国际合作，打造面向未来的教师教育发展共同体。

作者：高洁