EF英语能力指数2025年版显示日本英语水平在123个国家和地区中排名第96位
这一结果源自英孚教育日本公司（东京都涩谷区）发布的第15次“EF英语能力指数（EF EPI）”调查报告。
据悉，该调查汇总并分析了2024年1月至12月期间面向全球123个国家和地区约220万名成年人（18岁以上）实施的在线英语测试“EF SET标准英语测试”和“EF分级测试”的应考数据，并依据CEFR（欧洲语言共同参考框架）对阅读、听力、口语、写作四项技能进行了评分。
调查结果显示，“EF英语能力指数全球排行榜”的前三位依次是：第1位“荷兰”（得分624）、第2位“克罗地亚”（得分617）、第3位“奥地利”（得分616）。另一方面，“日本”继2024年后再次位列第96位（得分446），低于亚洲平均水平（得分477），与“马来西亚”（第24位/得分581）和“菲律宾”（第28位/得分569）等英语教育较为先进的亚洲国家之间仍存在显著差距。
2025年的调查因引入人工智能技术，使得发音、反应速度、篇章组织等以往难以测量的部分得以可视化，四项技能间的平衡状态也能得到更精准的分析。EF EPI分析团队负责人凯特·贝尔指出：“在日本，与读、听相比，说、写能力的分数相对难以提升，此次的AI评估使这一差距更加明确。虽然全球共同面临着英语能力整体停滞的课题，但在日本，改善四项技能的平衡是关键。”
从地区来看，“关东地区”（478分）得分最高，“日本中国地区”（436分）最低，显示了城市与地方在英语能力上的差异。这或许意味着，尽管以日本首都圈为中心，使用英语的商务及留学需求日益增长，但并非所有地区都同样享有充分的学习机会或具备同等程度的学习必要性。
此外，日本18至25岁年轻人群的得分在所有年龄段中最低。尽管这一代本应通过学校教育和在线学习等途径拥有较多接触英语的机会，但指数显示其未能充分转化为实际分数。
EF EPI分析团队认为，数字原生代可能停留在“通过字幕和文本理解英语”的层面，而相对缺乏“将英语作为自身语言进行说、写实践”的经验。这体现了“AI时代特有的英语接触方式”，今后仍需持续验证。
在2025年版EF EPI中，荷兰、克罗地亚、奥地利、德国位居前列，欧洲各国继续展现出较高的英语运用能力。据悉，在这些国家，采用英语教授理科、社会等学科的“CLIL教育”以及实践型评估（口试、即时讨论）已被广泛引入，教师自身的英语水准及培训制度的高水平也为英语能力提升做出了贡献。
由于引入了AI口语与写作评估，全球半数以上国家的口语能力被首次明确为最薄弱的技能。这表明，以阅读和听力为中心的教育模式存在局限。
报告指出，在日本，同样期待通过活用AI进行发音与作文评估、以及商务场景中英语实务的标准化等措施，推动英语学习从“理解式英语”向“运用式英语”转变。
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