本文转自：人民网-观点频道

甄 言

“我的耳膜呀，一群XX，让他们全都甲流，赶紧滚回去”。近日，陕西铜川高新实验学校一老师在百人群内公然咒骂班上孩子全得甲流，在被网友质疑后竟毫无悔意，甚至还炫耀自己“有编制”。

师者，德为先，行为范。乱风败德最令人反感。不管处在何种境地、出于何种目的，教师都应该秉持自身职业素养、坚守师德师风。无法控制自身情绪，随意谩骂发泄；缺乏有效的引导和管理方法、只会诉诸于体罚和羞辱；枉顾家长和学生诉求，刻意激化矛盾冲突……类似做法，并不仅仅是教学水平不够、教育方法不当的表现，更折射师德不正等深层次问题。

没有谁会容忍失德者。教师职业本就被寄予“为人师表”的厚望，但期望越高，也更容易因为小瑕疵而导致失望。对个别教师的失德行为之所以不能“等闲视之”，关键就在于，教师失德不仅会瓦解教师职业的公共形象、导致家校关系紧张，也会对学生造成无法弥补的心理创伤，更可能动摇教育的根基。

提升教师整体道德水准，理应成为守护教育净土的关键任务。个别教师师德缺失，反映出部分学校在师德监督方面存在的漏洞。加强师德师风建设，一刻也不能停歇，每个教育工作者都不能成为例外。

给学生一碗水，就得自身积蓄一潭水。广大教师既要当好知识传授的“启智者”，传道、授业、解惑，也要当好价值塑造的“导航者”、人格培育的“润心者”，如此方能点燃学生对真善美的向往，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。

师德师风建设绝非虚务，既要靠教师自身“学高为师，身正为范”，也要靠社会各界加强监督、各尽所能。让每一位教师都能时刻绷紧师德这根弦，教育的净土将更加纯净，学生成长的天空也会更加晴朗。