医生导师进校开展“生命健康教育系列讲座”。
教师开展“健康+学科”送教交流活动。
学生走进时尚生态谷开展“每周半天计划”社会实践。
在“健康中国”战略深入推进的当下，青少年身心健康已成为国家发展与民族未来的基石。中山大学深圳附属教育集团(以下简称“中大附”)以其前瞻的视野与扎实的行动，交出了一份具有示范意义的答卷——其《筑牢健康中国基石:“跨学科·跨维度·跨领域”健康教育生态的创新与实践》项目，先后荣获深圳市及广东省教学成果特等奖，形成了一套可复制、可推广的健康教育模式，为全国基础教育健康促进工作提供了生动的“中大附样本”。
重构内容筑基 学科融合破壁
中大附首创“HSA课堂模型”，以健康(Health)为价值引领与核心轴线，系统性地将健康知识、技能与态度融入人文(Humanity)、科学(Science)、艺术与体育(Arts)等基础学科教学之中。例如，在语文课融入生物知识，探讨经典文学作品中的生命观与坚韧品格；在数学课中引入身体健康数据统计与分析，理解BMI健康指标；在音乐课中加入体育活动，融合肢体律动，感受节奏与身心的和谐。学校据此研发了《健康+语文》《健康+物理》《健康+美术》等16册校本资源，累计开发“健康+学科”精品课例超1400节。为了让跨学科的健康认知真正落地为学生的个性化认同，学校成立了专门的健康教研中心，构建“教研中心主任+备课组长+学科骨干”三级联动教研梯队，并开设了涵盖艺体、人文、科学各领域的300余门选修课。通过“一生一课表”的精准配置，每位学生都能在广阔的课程谱系中找到与自身兴趣、健康需求相结合的成长路径，将外在的健康知识内化为自觉的价值追求和行为习惯，形成了“健康进课程、课程育健康”的育人闭环，系统夯实了学生健康素养的认知根基。教师出版相关专著8本，立项健康教育课题省级7项、市级38项、区级11项。学校成为全国“健康+学科”牵头校。联合国教科文组织全球健康与教育教席主持人马迎华教授在国际级、国家级各类健康会议上百余次将我校成果作为典范案例推介，学校党委书记罗灿也多次在教育部与联合国教科文组织联合会议上分享经验。
物化理念固本 多维保障入微
中大附将“健康第一”的抽象理念，转化为看得见、摸得着、用得上的实体化支持系统，实现从理念到物化的跨越，巩固健康育人之根本。
学校创新实施并持续迭代的“十七个一”健康工程，围绕学生体重管理、视力保护、睡眠质量、脊柱健康、营养膳食、心理健康等核心维度，通过“硬件支撑+场景服务+习惯引导”相结合的方式，推动学生养成“关注健康、践行健康”的行为习惯。从符合人体工学的可调节课桌椅、能有效分散压力的防脊柱侧弯书包，到校园内“爱眼小屋”“心灵驿站”等健康微空间，构建起一个可感知、可操作、沉浸式的健康支持环境。尤其引发全国广泛关注的“可折叠午休床”，堪称理念物化的典范之作，改变了中小学生长期“趴睡”的困局，实现了从“趴着睡”到“躺着睡”的颠覆性变革，显著提升了午休质量，推动了深圳市出台全国首个中小学午休床地方标准，引领了全国中小学午休方式的系统性变革，实现了从校园实践到宏观政策引领的跨越。《“十七个一”健康工程》获评深圳市健康教育优秀案例第一名、获评广东省健康教育优秀案例，《强身健体，减负增效，协同治理》获深圳市学校治理优秀案例一等奖。《人民教育》以“校长说·把孩子的午休问题放在心上”报道，人民日报、央视新闻、新华社、环球时报、学习强国等百余家媒体报道，关注量超9000万人次。学校获教育部首批健康学校建设单位、教育部-联合国儿童基金会“社会情感学习与学校管理改进”示范校(全省仅2所)、全国营养与健康示范学校、全国学校急救教育试点学校、深圳市营养健康示范学校等荣誉。
机制创新聚力 协同领域育人
中大附创新机制，主动打破边界，整合跨界资源，构建起纵横联动的“大健康”育人共同体，铸就协同育人的持久功力。
学校创新建立“一学生六导师”制，整合中山大学的高校智力资源、附属第七医院等专业医疗资源以及社会各界的实践资源。六位导师围绕“强身健体有方、心理健康有法、社会适应有道”三大主题协同工作，形成了强大的育人支持网络:
医生导师由中山大学附属第七医院的专业医师担任，固定开展“生命健康教育系列讲座”，内容涵盖《青少年脂肪肝与饮食》《坐姿不正对脊柱健康的危害》等，累计开展70余期，将专业医疗知识带入校园；学校导师由校内专职健康教师及班主任构成，负责日常健康课程教学与学生健康习惯的培养；大学导师则依托中山大学雄厚的学术资源，通过举办学术讲座、开展学业规划指导，帮助学生树立“健康与学业并重”的发展理念；学长导师由中山大学研究生志愿者组成，以朋辈身份开展心理疏导与学习方法分享，有效拉近与学生距离，增强健康指导的亲和力与实效性；同伴导师由校内高年级优秀学生担任，组织各类健康主题的互助小组与社团活动，推动学生之间健康理念的相互影响与共同成长；社会导师广泛吸纳企业管理者、法律专家、社区工作者等各界精英，带领学生开展“每周半天”的社会实践，深入医院、高校、社区、自然教育基地等多样场域，开辟了48条社会研学路线，开展健康教育社会实践120余次。
学校打造家长学校，提供线上线下“订单式”家庭教育指导，推出《积极成长，做乐观父母》等栏目，创新家校沙龙、共育讲座等沟通矩阵，切实强化家长责任，形成家校育人合力。在社会层面，学校积极探索“政府+高校”多元主体合作办学模式，与社区、场馆、企业深度联动，打造“全景式”课程和“无边界”学习场景，实现“馆校协同、医校互促、社教同频”。这种从“单体推进”到“多体协同”的机制变革，构建了纵向进阶、横向联动的健康教联体，将健康教育从校园延伸至家庭、辐射至社会。学生综合素质全面发展，在体育、科技、艺术等领域荣获国家级及以上奖项超过300人次，获批国家专利144件。学校在“全国儿童青少年近视防控试点区”建设工作会、广东省健康学校建设专项研讨会上提供观摩现场并分享典型经验。学校将本成果推广至新疆、广西、广东等多地14所学校；辐射国内外包括北京、上海、南非开普敦等170余个地区，接待考察120余批次。全国政协、教育部等相关领导先后到校视察，对成果给予高度评价。
立足新征程，中山大学深圳附属教育集团以“健康·乐学·发展”为宗旨，通过“跨学科”重构内容筑基、“跨维度”物化理念固本、“跨领域”协同机制铸功，为“健康中国”战略在基础教育阶段的扎实落地提供了可资借鉴的基层范式，将持续为培育担当民族复兴大任、拥有强健体魄与健全人格的时代新人，筑牢坚实的基石。
采写:南都记者 谢粤蕾 通讯员 杜晗潇
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