长期以来，宋清辉一直在网上发兔尾巴帖子，“批判”应试教育，沉浸在自己的所谓传递正能量里。
宋清辉说，真正的正能量大V不只是歌功颂德，更应该在社会关键议题上发出有分量、有温度的声音，比如像他这样“批判”应试教育。
这话似乎是指责那些所的谓正能量大V没有和他一起“批判”应试教育，从而显得出他在这方面“功勋卓著”。
但是各位看到，我给“批判”加了双引号，意思是说，宋清辉所谓批判应试教育，其实并不是真正批判，而不过是心理受到刺激之后产生的某种后遗症。
应试教育需要批判吗？当然需要。但是，应试教育早就被批判过了，而且是教育方面的从业者率先发起的批判，是专业性批判，是以教育学、心理学为基础的批判，绝不是发泄情绪。
看到宋清辉说自己是“素质教育最成功的家长”，我相信凡是了解他不幸遭遇的人，都会感到特别拧巴，甚至感到可笑——这种笑，不是笑话其不幸遭遇，而是笑话其滑稽。
很明显，宋清辉自己也知道这里面存在拧巴的地方，所以他刻意指出，他说自己是“素质教育最成功的家长”，是“经过现实的冲击与代价”。
然而，既然已经被现实冲击，既然已经付出了惨痛的代价，又有什么理由和脸面说自己是“素质教育最成功的家长”？
这不是自相矛盾吗？“素质教育最成功的家长”的孩子心理素质有问题，这是多大的讽刺？宋清辉想过孩子之灵吗？
显然，宋清辉说自己是“素质教育最成功的家长”时，最应该先想一想什么叫“素质”，如果连何为“素质”都搞不清楚，那就根本没资格谈素质教育。
何为“素质”？素质教育刚开始实施的时候，曾有一种误区，以为素质教育就是发展艺术素养，从而轻视知识学习。于是很多学校的音体美被重视起来，工具学科反而被忽视了，一考试学生成绩大幅下降。
于是教育人开始反思，明白素质教育不是“唱唱歌跳跳舞，敲敲锣打打鼓”，知识教育本身就是素质教育，语数英科无不是素质教育，此外还有心理适应能力、耐挫力教育，都是素质教育。
于是，开始认识到温室里的花朵经不起风雨，认识到没有基本文化知识的学习就是空谈素质教育，认识到没有心理素质的教育，其他一切教育都是空中花园。
如果宋清辉是素质教育最成功的家长，那么他的孩子心理就不可能出问题。重视素质教育的家长，首先就应该重视孩子的心理素质教育，这是本，忽略了心理素质教育，老是强调其他，这是本末倒置。
如何培养让孩子具备良好的心理素质？首先就要帮助孩子树立正确的学习观，让孩子能够不怕学习苦，让孩子学会分化解学习压力，让孩子懂得生命与学习之间的关系，不要有虚荣心，不要太在意结果，不在乎他人的眼光，而是在意奋斗的过程。
做到这一点，家长是应该以身作则的。如果家长没有虚荣心，如果家长能够在事实面前实事求是，如果家长不过于在意孩子学习的结果，孩子心理通常就能健健康康，不会产生令人忧虑的极端思想，不会做出令人叹惋的行为。
宋清辉做得如何？有做得好的一面，也有做得不好的一面。
好的一面，宋清辉不在乎别人的负面评论，心理素质过硬。他如果把这一点教给孩子，何至于今？
不好的一面，宋清辉虚荣心强，明明不是经济学家，却总爱自称“经济学家”，总爱以“经济学家”自居。这一点很可能对孩子产生了潜移默化的作用。
换句话说，孩子没有学到过硬的心理素质，反而受到了虚荣心的熏染，合起来就很容易造成心理健康问题，遇到挫折不能正确面对，容易走极端，看空人生。
这难道不是悲剧发生的重要原因吗？
所以，宋清辉应该承认自己在素质教育方面是失败的，即使不是最失败的，也是相当失败的。当然，承认失败，是需要很大勇气的。宋清辉没有这个勇气，还在为自己找“替罪羊”，甩锅教育。
宋清辉指责其他正能量大V没有批判应试教育，但是他忘了一点，人家那些大V的孩子没有出现他孩子那样的问题，那些大V的孩子都出国留学了，所以人家并不认为自己孩子受到的教育有问题。
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