日复一日，日日快。
感觉去年的跨年还在昨天，今年的跨年又过去了。时间可真快！
作为教育领域创作者，我的跨年很简单，就是和孩子们一起吃饭，聊天，等娃睡了，看了看罗振宇的跨年演讲。
4个小时的时间，我看得津津有味。因为主题就很吸引人——“1000天后的世界”。
主要是讲，AI时代对未来的全面思考，其中有关于孩子、教育有关的内容，是我很感兴趣的，而且观点也很独特。
看完直播后，我又在网上刷了一下文稿，又看了一遍，真的是回味无穷。接下来跟大家分享一下，我认为非常有启发的三点，希望对你也有帮助。
01 文科生优势提升
罗振宇是文科生，现在自己做了个程序——“人类思想跟踪器”，他说，以前编程这事儿不敢想，现在有了AI，我也可以手搓小程序了！
是的，我之前也用网站做了一个给孩子做口算题的小程序。之前需要下载、打印，每个星期都要定时打印下周使用的量。
现在一个小程序，就能搞定，而且完全能满足我想要的需求！
所以，时代真的变了，信息差越来越少，生活越来越便捷，有些事情甚至以前不敢想，现在也能行了。
比如做编程这件事，之前总觉得需要大学学上几年，背多少语法，精通多少算法，头顶熬秃了，才有机会成为基础的程序员。
现在就很轻松了，几句话就能完成一个小程序的设计。
所以，加强孩子的大语文学习，在这个时代依然很有必要。
记得前几天听了个圆桌，当时嘉宾的分享也认为，未来最会编程的，是文科生。因为AI把编程这件事简化了，而文科生是最会描述，能抓住用户需求的。
罗振宇说，这个世界正在变成一个巨大的3D打印机。
深以为然，硅基生物最强大的，就是有思想。我们负责想，AI负责实现，一切就这么简单！
02 培养孩子的独特性
我也在思考，当下教育到底在培养什么样的人才，是整齐划一的刷题匠，还是呆头呆脑的读书人？
都不是，因为，当下AI的普及，这些已经不是最终的目的。更重要的是，让孩子有自己的想法，自己擅长的事情，而不是被规训在课、成绩里。
拿我家孩子举例，大宝学了吉他、合唱、编程，他打算未来做科学家，研究当下人们需要，但没办法实现的事情，就用自己擅长的技能。
他说，吉他手很多，编程高手也不少，但能把这两者都做好，并且结合在一起，或许就不多了。
是的，学校里的考核标准一致，我们也必须让孩子掌握知识，但未来只有成绩，可能不一定够用了。
让孩子多一点体验，多一点技能，最后能多学科融合，做出独一无二的东西，才是最重要的。
放在教育孩子身上是，我们别拒绝孩子的优秀或平庸，但也要想办法，给他的人生，增加点独特的体验。
比如，我会试着让孩子用图画的形式，表达那么难懂的数学理论，还有用文字的形式，把音乐符号进行解读。
他自己更喜欢的是，把深奥的数学，用形象的文字表达出来，为此还跟我进行了一番辩论，他说，希望更多人明白，数字是很有趣的。
我感觉，和当下的小孩相处，真的很锻炼人，就是你会发现更多“未知”的组合，以前没有接触过的。
这些你去刷短视频，也能体验到，现在孩子的创造力，真的太强了！我们家长能做的，就是把多项能力帮孩子融合，发展出更独特的能力。
03 把AI当朋友
记得我第一次看到新闻，有人用AI写了一本书，还获奖了，当时就震惊了，这人一定是钻空子了！
中国出版协会理事长、国家新闻出版广电总局原副局长邬书林表示，AI是一个强大的工具，可以帮助作家、科学家、出版人在掌握人类已有积累下来的优秀文化的基础上从事创新，这个已经不是未来，是当下。
的确，现在用AI做事情，真的便捷太多了。甚至有朋友遇到情感问题，也会找AI问一下。她说，AI给的答案，比我给的思路更清晰。
既然如此，我们要把AI当工具吗？并不是，我觉得是一个伙伴，因为它能带给我的，不仅是思维上的散发，还有更多情感上的共鸣，我认为，它是一个非常理性的朋友。
我家孩子比我会用AI，他有次还写了很长的和AI对话的作文，我问他要干啥？他说，我想这样问，我以为它会这样回答，如果不是，我也想听一听，它有什么心得高见？
所以，尽可能让你的孩子用AI，不只是写作文借鉴思路这么简单，而是把它当作写作文的好帮手，算题的小能手。多向AI提问，跟它交流，把它变成你的贴心好朋友。
枕边育儿寄语：
最后我想用罗振宇在演讲中的一句话结尾：AI来了，它很凶，但我就是我的诺亚方舟。我们每个人都是自己的诺亚方舟，至于如何引导孩子，我想，我们家长都该思考下，是不是该换个赛道了？
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