1、数学很差的孩子，一般物理也不会好到哪里去；数学差，但物理好这种有，但非常少，纯粹就是孩子对物理很有兴趣，或者物理老师不错，所以成绩就好。

2、数学很好，但文科却差，像语文、英语这些都不太好，这是什么原因？

最主要的原因就是偷懒，理科类教材看一遍就会了，但文科光靠看会没用，得要花时间去背，有些聪明的孩子大多喜欢耍小聪明不愿意背这些枯燥的玩意，所以文科就相对差点。

3、而反过来，语文很差的，理科一般也不会太好，现在搞什么跨学科融合，数学题里面一堆文言文，一道题里面一堆字，知道的是考数学，不知道的还以为是考语文的阅读理解，光读题干就得费老大劲，如果连题都读不明白，提取关键信息的能力不行，肯定就学不好。

可以这么说，语文是所有学科的底层学科，这一科一般来讲是不会太差，但如果真的很差，则证明理解能力真的很差，想学好理科，就很费劲。

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4、数学好的孩子，逻辑思维确实好，但不能说明孩子就是真聪明，因为真正聪明的孩子，是没有短板科目的，所以那些偏科的，就不是真聪明。

不止如此，高智商的孩子学习没瘸腿，学习之外的事情一般也是很优秀的。有人调侃说，把考试换在打游戏，前几名的孩子还会是班上学习好的那几个。确实有这个可能的，学习本身就是一种能力，可以融会贯通，举一反三！

以前我们总是听到“书呆子”、“死读书”这些名词，意思是说一个人只会读书，读书之外的事情就一窍不通。但如今，“书呆子”、“死读书”这些词，在学霸的身上你几乎是见不到了，你去看看如今的教材被改成什么样，考试考的是什么题就知道，如果只是“死读书”的话，可考不了好成绩。

5、再来说说文科关联，历史好的孩子，语文一般来讲也挺不错，因为文史本是一家，这两个学科有着千丝万缕的联系，很少会出现历史很好，语文很差；或者语文很好，历史很差的情况。

所以这两科，要么就是一起差，要么就是一起一般，要么就是一起很好；这也说明了一个问题，语文这一科想要很好，历史你就要过关才行。

以上这些，只是大部分规律如此，当然也会存在个例；如果你不同意，以你的观点为主！