湄洲湾职业技术学院2025-2026学年第二学期教师职教能力培训与测评工作启动仪式。
东南网莆田3月13日讯（通讯员 朱长山 吴伟锋 文/图）今年政府工作报告提出“提升职业学校办学能力，建设特色鲜明高职院校”。3月10日，湄洲湾职业技术学院2025-2026学年第二学期教师职教能力培训与测评工作启动。截至目前，该学院专业课专任教师参评率达100%。从“试点启动”到“全面覆盖”，这场以“职教能力”为核心的“大练兵”交出亮眼答卷。
启动仪式上，质量发展处有关负责人作部署，教学督导、副教授张晓燕作关于职教能力的专题培训，此前参加教师测评的优秀学员代表分享经验。不少参评教师表示，将把培训中收获的理念与方法融入课程设计，让数字化真正成为提升课堂教学质量的“新引擎”，主动拥抱“人工智能赋能教学改革”的职教新趋势。
面对最后一批20名尚未通过的教师，该学院逐一摸底、分类施策：产假教师延后参评、出国读博教师线上提交材料、年满55周岁教师自愿报名、无正当理由未参评者约谈提醒。在测评推进过程中，该学院同步加强“导师库”建设，遴选出48名已通过测评的优秀教师担任指导教师，实行“一对一”精准指导。信息工程系副教授朱敏作为指导教师，多次与参评教师深入交流，从课程整体设计到单元教学实施，逐一打磨、反复推敲。数据显示，近几轮测评参评教师提交的教学设计整体质量显著提升，线上评审得分普遍提高。这种“以老带新”的机制，正是职业教育“细化教师能力清单”改革方向的具体落地。
教师现场参加职教能力测评。
测评不是终点，而是教学改革的新起点。2023年9月，该学院正式启动教师职教能力培训与测评工作，以“6+2”职教理念为引领，推动教师教学理念、课程设计、课堂实施全面提升。2年多来，该学院分5轮持续推进，累计培训测评教师近300人，专任教师通过率由初期的66.57%跃升至92.45%。
该学院明确，职教能力测评结果将运用于职称晋升、名师推选等环节，推动“以评促教、以导促教”机制落地。医学健康系教师陈加妹表示，测评让自己重新审视教学理念和方法，对“能力导向、学生主体”有了更深理解，课堂教学也更有针对性。这种从“知识传授”向“能力培养”的转变，正是职业教育类型特征的核心所在，也与当前深化“三教”改革方向高度契合。
随着新学期测评工作正式启动，该学院将持续完善教师专业发展体系，推动职教能力培训常态化、制度化，建立健全“培训—测评—反馈—提升”闭环机制，进一步深化专业、课程、教材、教师一体化改革，推动课程内容与职业标准对接、教学过程与企业实践融合；以提升职业教育办学能力为引领，在“新双高”建设背景下，为培养更多高素质技术技能人才筑牢师资根基。
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