探索大中小学思政课一体化，北京又有新成果。3月23日，在北京市大中小学思政课集体教研活动成果展示会上，《北京市大中小学思政课一体化“十五五”规划主题教学参考》（以下简称“十五五”规划主题教学参考）正式发布，来自不同学段的思政课教师集体教研，现场展示如何把“十五五”规划内容有机融入思政课并鲜活地讲给学生。
3月23日，“十五五”规划主题教学参考正式发布。北京市学校思想政治工作中心供图
教师现场展示大中小学思政课如何一体化设计
在军事博物馆实地探访中了解我国推进国防和军队现代化的成果；和学生一起分析北京经开区“全球领先”与“攻坚克难”并存的创新数据，增强对国家实施创新驱动发展战略、科教兴国战略的必要性……当天下午，六组12位思政课教师依次上台，围绕“十五五”规划这一重大主题在大中小不同学段的一体化设计分别进行了小组汇报和说课展示。
在讲解“高质量推进国防和军队现代化”这一主题时，清华大学马克思主义学院长聘副教授冯务中表示，这一主题学生关注度高、内容专业性强，同时教学疑难点多。冯务中提到，在进行不同学段一体化设计时，要综合考虑知识传授、能力培养、价值塑造三大层面的教学目标，其中知识传授部分，小学更偏重于感性启蒙，初中要侧重建构认知框架，高中要注重进行逻辑论证，大学则要强化使命担当，“不同学段的侧重点不同，但主线都是要贯彻习近平强军思想。”
在讲述“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”时，首都师范大学马克思主义学院副教授、思政系主任张敏表示，该组立足首都科技创新实践，以北京科技创新中心的资源为鲜活素材，把经开区、硬核企业以及重大科技成果等素材融入课程之中，从而实现政策要求、教材内容、地方资源和学生成长的有机统一。
记者注意到，在说课展示中，思政课教师们都设计了灵活多样、参与性极强的活动。比如，有教师带领学生走进军事博物馆，将实景与课堂相衔接；有教师引导学生调研本地科技型企业，了解创新生态；也有教师让学生模拟“专家访谈会”探究蓝箭航天、自动驾驶等案例，高水平科技自立自强与发展新质生产力的关系。
当天，“十五五”规划主题教学参考正式公布。该主题教学参考设计了六大主题，每个主题都详细列出了大中小学思政课一体化教学重点内容对照表，同时分学段给出了教学分析、教学策略、教学过程和教学评价，在教学过程中还给出了作业设计示例。
化宏大为具体，思政课教师鲜活讲述“十五五”规划
如何把宏大的“十五五”规划这一主题鲜活地讲给不同学段的学生听？
北京市昌平区前锋学校高级教师阎晓东的经验是要“化宏大为具体、化政策为故事、化战略为角色”。比如，在“模拟‘十四五’科技成就策展人”活动中，学生不再是读文件，而是为“十四五”科技成就展策展，他们需要从政府工作报告、“十五五”规划中提取具体案例，像“北斗”“C919 国产大飞机”“芯片”“新能源汽车突破”等等，讲清楚每一项成就背后“党怎么领导、政府怎么推动、法治怎么保障、市场怎么发力”。
北京市密云区第五小学（民族小学）高级教师高树君认为，将“十五五”规划讲鲜活的关键在于化大为小、贴近生活。她在讲述“加快经济社会发展全面绿色转型、建设美丽中国”这一部分内容时，引导学生思考密云依托生态优势实现生态富民的实践。从水库鱼、特色蜜、环湖粮、山区果、平原菜这些身边的鲜活案例中，在变身民宿老板、村长、游客的角色扮演中，学生们会真切感受到，绿色转型并非遥远的政策条文，而是与每个人息息相关的生活选择。
大中小思政课一体化设计中还有哪些堵点有待打通？
首都师范大学党委副书记王大广表示，目前，大中小学思政课在教学目标、内容和方法上还不同程度存在重复或脱节现象，少数思政课教师对一体化的教学目标和方法理解还不够深入，不同学段思政课教师之间缺乏有效的交流和协作机制，难以有效开展一体化设计。由此，他建议要加强学段衔接，构建一体化教学体系；同时，融入现实生活，增强课程吸引力，设计与学生密切相关的教学案例，增强课程的时代性和现实意义；此外，鼓励高校与中小学建立结对机制，促进不同学段教师的协作与交流。
未来北京将定期开展思政课集体教研活动
未来，北京大中小学思政课集体教研活动将成常态。
记者从会上了解到，北京市委教育工委积极推进“北京市大中小学思政课集体教研活动”，用好思政课主阵地，第一时间面向青少年讲深讲活讲透“十五五”规划。同时，通过市级层面的集体教研，系统性打破学段壁垒，产出一批能用、好用的精品教学资源，切实解决“贯通”与“落地”问题。未来，该活动将作为一项长期性、常态化工作固定下来，定期围绕不同领域、不同主题开展集体教研，不断强化思政课内容供给，产出高质量的教学资源。
在王大广看来，集体教研常态化是提升思政课教学质量的重要保障，不仅可以提升教师的专业能力和教学水平，还能促进跨学段的协作与交流，为思政课的课程设计和教学实施提供有力支持。
北京市委教育工委副书记张宇蕾指出，开展市级层面的集体教研是推进大中小学思政课一体化建设、实施立德树人工程的重要举措，希望各区、各高校在本次活动基础上进一步深度研发，形成可复制、可推广的教学模式，打造“十五五”规划进校园、进课堂、进头脑的“北京样板”，彰显首都思政课建设的担当与作为。
新京报记者 杨菲菲
编辑 缪晨霞 校对 穆祥桐
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