二十载光阴流转，从母校的青葱学子，到以心理教育与学习力指导为业的践行者，当脚步再次踏进校园的土地，熟悉的草木、琅琅的书声，都化作心底翻涌的万千感慨。这一次，不再是为奔赴课堂而来，而是带着深耕十余年的专业积淀，为母校的学弟学妹们带来心理教育与学习力提升的专题讲座，更有幸以微薄之力，填补了学校在心理教育领域的些许空白，让教育的微光，在县域校园里悄然绽放。
此次归校授课，最触动我们，最让我感恩的是君宇中学李校长，一位深耕县域教育、心怀教育初心的教育先行者。每一次都会被他身上那份温润而坚定的教育情怀所打动，他德高望重，却毫无架子，对教育的理解深刻而透彻，将一所县城中学打理得井然有序，校园里处处洋溢着踏实向学、温暖包容的氛围。在许多人眼中，县域教育或许囿于地域，易循常规，但这位校长的教育理念，却有着超越地域的前卫与远见。教育从来不是单一的知识传授，更关乎孩子的全面成长，从基础的学科教育，到初中生的成长引导，再到青少年的心理健康呵护，每一个环节，他都放在心上，落到了实处。
在当下的教育语境中，青少年的心理健康早已成为教育的重中之重，却仍是许多县域学校的薄弱环节。而君宇中学的校长，早已敏锐地捕捉到这一需求，主动为校园心理教育铺路搭桥，让身处县城的孩子们，也能拥有被看见、被理解、被呵护的心理成长环境。他用自己的坚持与坚守，打破了地域对教育理念的限制，让先进的教育思想在县域校园落地生根，称他为县域教育的先驱，实至名归。正是因为有这样的教育掌舵人，县域的孩子们才能拥有更广阔的成长天地，县域教育才能不断突破边界，焕发新的生机。
此次讲座，北京九州人和学能指导中心将十余年在儿童青少年心理学与学习力指导领域的实操经验，转化为孩子们能听懂、能受用的内容，从心理健康的自我关照，到学习力的科学提升，从情绪的管理方法，到高效的学习技巧，希望能为孩子们的成长注入一点力量。站在曾经的课堂上，面对一张张稚嫩而求知的脸庞，我深深体会到，教育是一场双向的奔赴，更是一场薪火的传承。二十年前，母校以教育之光照亮我的成长之路；二十年后，我以专业之力回馈母校的培育之恩，这份双向的温暖，便是教育最动人的模样。
而这份回馈的实现，更离不开校长的信任与支持。是他的远见卓识，为我们提供了走进校园、传递专业知识的平台；是他对青少年心理健康的重视，让心理教育能真正走进县域孩子的心中。在县域教育的沃土上，正是因为有这样一群心怀热爱、理念先进的教育者，默默耕耘，坚守初心，才让教育的公平与温度，得以在每一个角落绽放。
二十载归校，不仅是一次重访，更是一次教育的践行与思考。县域教育，从来不是教育的“洼地”，而是充满希望的沃土，这里有渴求知识的孩子，有坚守初心的教育者，更有不断突破、追求卓越的教育力量。此次讲座，于我们而言，是一次圆梦，更是一次新的出发——未来，我们将继续深耕儿童青少年心理教育与学习力指导领域，带着这份从母校收获的温暖与力量，走进更多县域校园，让专业的知识成为孩子们成长的“铠甲”，让心理教育的微光，照亮更多县域孩子的成长之路；与所有心怀教育初心的同行者一起，让县域教育的天空，更加澄澈明亮，让每一个孩子，都能在温暖与专业的教育中，向阳生长，奔赴山海。
来源：九州人和学习能力知道中心
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