（一）
在小学数学教学里，口算的重要性不用多说。但每天课后布置口算题，再对着几十份作业逐题批改，确实占用了不少本该用来备课或辅导学生的时间。
为了解决这个问题，我开始尝试用微信小程序来辅助。下面就是我个人的一些使用经过，纯粹是经验分享，不构成任何购买或使用的建议。
（二）
我先接触的是班小二。
最初用它并不是为了口算，而是发通知和收集信息。后来发现它的作业模块也能用。对我来说，它解决了一个实际痛点：自动统计已交和未交名单，以及系统自动批改口算题。这样我就不用拿着花名册一个个打勾，节省下来的时间可以去看哪些题目学生错得多。另外，它的题库里可以根据教学进度选口算题，省去了我自己找题的时间。目前我还在继续用它管理班级的日常事务。

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（三）
小猿口算是同事推荐给我的，主要用在低年级。
低年级孩子坐不住，纯做题容易厌烦。小猿口算的界面比较卡通，孩子做完一组题，系统会奖励虚拟币或者解锁星星，还有一个闯关模式。我观察过，班里几个平时不太爱做口算的孩子，为了过关反而愿意多练几组。另外，它的拍照批改功能我也试过，如果布置了纸质练习册，拿手机扫一下，几秒钟就能看到批改结果。这个功能我主要推荐给家长，让他们在家帮孩子检查。
（四）
作业帮口算是我用的比较早的一个工具。
它没有太多额外的功能，就是出题和批改。我可以手动选择知识点和难度来生成题目，题量也可以自己定。生成的题目可以直接发到班级群，也可以导出打印。批改方面，拍照识别速度和准确度我觉得还行，能标出错题，并生成一个简单的正确率统计。对于日常的基础口算练习，它够用，操作也不复杂。
（五）
这几个工具用下来，我的体会是：没有哪个是完美的，只有哪个在某一个环节上顺手。
班小二胜在全面，能管作业、通知、打卡，适合想用一个工具覆盖大部分班级事务的老师。
小猿口算对低年级更有吸引力，游戏化的设计能让孩子主动练。
作业帮口算则很纯粹，出题和批改简单直接。
我目前是根据不同场景换着用，比如日常班级作业用班小二，低年级课堂小练习用小猿口算，临时需要出几道题就用作业帮口算。
（六）
总的来说，这些工具确实能帮我减少一些机械性工作。让我从逐题批改中抽出一部分时间，去分析学生的错题原因，或者设计下一节课的教学环节。希望我的这点个人经历，能给有同样困惑的同行提供一点点参考。至于哪个工具最适合您，可能还是要自己试一试才知道。