未毕业即签约腾讯、龙芯中科成都锦城学院项目制育人成效显现|成都锦城学院|腾讯|项目制|龙芯中科

据教育部统计，2026届全国普通高校毕业生规模预计1270万人，同比增加48万人。在不少应届生仍在海投简历的背景下，成都锦城学院计算机科学与技术专业2022级学生梁航、李佳琳已提前将腾讯公司录用通知收入囊中。同专业另有3名学生一并签约腾讯，全校另有学生被芯片企业龙芯中科录用，10名学生进入毕马威，21名学生被四川省税务局录用。

亮眼就业数据的背后，是该校持续推进的"项目制育人"体系——让学生在校期间接触真实项目，在实战中完成能力积累。

实习转正PK掉985研究生，他靠的是什么

2025年9月，梁航在腾讯为期四个月的实习迎来转正考核。同组3名实习生中仅1个转正名额，另外两人均来自"985""211"院校的研究生。

最终拿到名额的，是本科就读于成都锦城学院的梁航。

"学校项目制培养给了我三样东西：动手能力、独立思考习惯和快速学习能力。"梁航坦言。大一下学期，他加入计算机与软件学院"码绘工作室"——一个对标一线互联网企业用人需求、实施项目制与企业化培养的科创平台，形成"竞赛、科创、就业"三位一体培养体系。

在这里，梁航跟着老师接真实商业项目，从需求分析到代码落地走完全流程。他的第一个项目是重庆一家公司的"速配商铺"前端建设，从零摸索开源代码、调研微信小程序开发流程，"不懂就问，慢慢就上手了"。

两年间他累计参与十余个商业项目，最长的一个做了三个月，曾被派到甲方现场沟通需求。"我们不是闭门造车，是直接面对真实客户。"梁航说，进入腾讯实习后几乎零适应期，"腾讯的分工流程和码绘工作室一样：设计出原型、产品沟通需求、程序落地，进去就能上手"。腾讯同事评价他："本科做了很多研究生该做的事。"

他认为自己能赢下转正，关键在于接到业务后会去想"为什么要做、对系统有什么提升"，而不是领导让做什么就做什么。

投千份简历被拒过，她靠"长板"逆袭

李佳琳的求职路更曲折。早期投近千份简历屡挫，大厂面试也曾因学历被拒。"哪怕进二面，HR横向对比也更容易选学历更高的。"她说。

转机在大三提前批春招——她投腾讯拿到实习，半年后顺利转正。

关键变量是大二暑假那段经历：她主动联系杭州一家游戏小厂，做了三个月实习。"实习含金量在于，公司能知道你从零接触过一个项目，懂整个运作流程。"而让她简历突出的，是学校"长板原理"引导下的能力聚焦——她把兴趣锁定在计算机图形学，通过比赛和项目持续加码。"接触游戏开发后，我更关心UI为什么能动、为什么会卡顿，发现这才是我想走的路。"这一方向并非课程重点，主要靠自驱。

梁航和李佳琳的路径不同，但结论一致：实打实的技能，是职场的硬通货。

真实项目是最好的课堂

回溯两人成长轨迹，"硬核能力"都是从真实项目里"长"出来的。

李佳琳的实训同样来自赛事与项目：ACM、数学建模、挑战杯，加上电子学院实验室和码绘工作室，她在电子学院实验室主动担任副队长，完成3个项目。拿到"智能校园安防"需求时，她不懂硬件、不懂带团队，"为了比赛必须从零快学快上"。这段经历让她入职腾讯后能快速接手新项目。

两人的共同感受是一个词：真实——真实的项目、真实的流程、真实的压力，倒逼你主动学、快速交付、对结果负责。这也正是成都锦城学院育人逻辑的落点：把学习搬进产业，在解决真问题中长真本事。

不止个案，就业面覆盖多领域头部单位

梁航、李佳琳不是孤例。同专业李明亮、冉学良、吴优也一并进入腾讯。李明亮同样出自码绘工作室，曾参与一项企业级项目，需在七天内完整还原设计稿，当时他对核心技术ECharts高阶用法尚不熟，连熬几晚到凌晨三点交付，"这段实战把新技术淬出来了"。

放眼全校，电子信息学院物联网工程本科毕业生莫胜杰被龙芯中科北京总部录用。他曾在锦城四川省院士（专家）工作站接真实需求、参与百度飞桨文桨大模型系统架构设计。"真实项目里没人问你'学过没有'，只问'能不能做出来、能不能交付、能不能负责'。"他说，在百度AI青少年人工智能教育体验平台项目中，团队不仅要让技术跑通，还要让青少年看得懂——这让他第一次意识到：系统架构不是简历头衔，是把复杂问题拆解、组织、落地的能力。

据校方披露的2026届就业去向：

- 会计师事务所：10人进入毕马威；

- 税务系统：21人被四川省税务局录用；

- 金融：农行四川省分行等多名学子入选，邮储、建行、工行均有收获；

- 建筑基建：中国水利水电第四/七/十局，中铁一局/二局/五局/八局，中国五冶，中国航发，核工业西南建设集团等；

- 互联网与智能制造：腾讯、京东、小米、美团、华虹集成电路（成都）、中密控股等。

办学20余年来，成都锦城学院已培养十万余名高素质应用型人才，涌现300多位银行行长、8000多位科技工作者、1万多位工程师、1万多位职业经理人及企业高管、2万余名硕博士。