长沙民政职业技术学院医学院10月29日发布情况通报：

10月14日，我院一名2026级新生在解剖实验课后，对大体老师头骨标本进行摆拍并在朋友圈发布，造成不良影响。学校对此行为坚决零容忍，已对涉事学生进行批评教育，给予校纪处分，取消年度评优评先资格。

大体老师是无言良师、大爱奉献。敬畏生命、心怀仁爱是学医之本。我院将进一步加强全体医学生医学伦理教育，从严规范教学管理、严守职业底线、压实育人责任，坚决守护医者初心与生命尊严。

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近日，有媒体视频号报道称，有医学生在社交平台发布视频，骨骼标本上出现“死了骨头还要被我玩”等轻佻文字。

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图源：视频截图

此类事件并非“不合时宜的玩笑”那么简单。

很多遗体捐献者作出这个决定，是在知道“自己的身体会被解剖”之后，仍然愿意让其成为后来者学习的材料。

医学生由此获得的不是一种可以随意处置的“资源”，而是建立在他人主动奉献之上的学习机会。

RUC新闻坊指出，遗体捐献者在生前作为一个有尊严的人，愿意死后将遗体捐赠于医学科研和教学，值得医学院校师生以及医学科研人员尊重。许多医学生在解剖第一课上都会接受伦理教育，向躺在解剖台上的“大体老师”献花、默哀。

国家卫健委、教育部等四部门发布的《医学人文关怀提升行动方案（2024—2027年）》已经明确提出，医学人文关怀培养应当贯穿医学生培养全过程，并要求把医德培养贯穿医学人才培养全过程，培养医学生珍爱生命的精神。

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