11月12日，由北京市委教育科技人才工作领导小组主办的“强国复兴有我”2026年首都高校新生教育主题“大思政课”，在清华大学新清华学堂精彩开课。本次课程打破传统课堂边界，创新采用“科技+艺术”的表现形式，通过情景剧、舞蹈、诗歌合唱等多元舞台载体，全景呈现我国科技事业从逆境奋起到追赶超越的壮阔历程，旨在引导青年学生传承弘扬伟大长征精神和“两弹一星”精神，树立科技报国远大志向。活动当天设置了“四个中心”大思政课主题展览，以图文并茂方式集中展示“四个中心”大思政课育人成果。

北青报记者在现场看到，本堂“大思政课”以短片《点名》开篇，用一声声铿锵有力的“到”，记录当代青年用忠诚、自信与坚韧向祖国报到的决心。课程分为“回首来路”“步履不停”“前程万里”三个篇章。在“回首来路”篇章，情景剧《种子》综合运用情景演绎、AI数字重构等方式，实现两代青春的跨时空共鸣，让科技报国的理想种子在新时代青年心中生根发芽。情景话剧《马兰花开》以“两弹元勋”邓稼先为原型，深情讴歌老一辈科研工作者以身许国、无私奉献的崇高品格。在“前程万里”篇章，舞蹈剧《希望的田野》将科研报国的初心传承与当代青年的青春奋进相融，彰显新时代青年不负先辈嘱托、扎根家国沃土、逐梦前行的青春朝气。情景合唱《值得》以学生视角歌颂共和国科技工作者，传递强国一代接续奋斗的青春信念。课程尾声，92所高校旗帜在场内挥舞，舞台演员与现场师生共同喊出“请党放心，强国有我”的青春誓言，将现场氛围推向高潮。

北京市委教育工委相关负责人表示，下一步，北京市将以实施新时代立德树人工程为主线，持续用好“四个中心”大思政课建设成果，不断丰富思政教育载体、拓展育人场景，推动党的创新理论入脑入心，引导广大新生厚植家国情怀、矢志自立自强，努力成长为忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义的时代新人，以青春之姿为强国建设、民族复兴伟业挺膺担当、贡献力量。

·对话·

如何把感动变成行动

演出结束后，记者和几位参演和观演的同学围坐在一起，聊起了各自印象最深的节目和片段，也谈到了作为青年人感动之后该如何行动。

北青报：这堂大思政课里，哪一幕最打动你？为什么？

赵子熙（中国地质大学（北京）本科生）：一幕幕科研先辈攻坚克难、向险而行的场景直击内心，让我更加读懂了科技自立自强背后沉甸甸的责任。具体到《马兰花开》，邓稼先先生他们在特别艰苦朴素的环境下，没有水、没有电、没有粮、没有药，却依旧坚持研究。这个环境与坚持的反差让我印象很深。我之前知道邓稼先回国后28年没有发表论文、没有署过一次名，今天节目给了我解答：正是他们不慕名利、踏实前行的理想和信念支撑他们走下去。

林纪轩（清华大学博士生，曾参与短片《点名》录制）：我有幸作为宣传片演职人员参与到短片《点名》的录制中，这次经历也在我心里种下了一颗种子，让我思考怎么在国家发展前线贡献自己的力量。后来我不断努力来到清华大学读博士，希望在科研领域深耕。我相信这颗种子会继续引领我在博士剩下的5年里深耕科研。

钟晗皊（中央戏剧学院青年教师）：这次大思政课很不一样的地方，是同学们在排练过程中从“聆听者”变成了“讲述者”，从教室来到了今天的舞台。中央戏剧学院60多名学生参与到排练、策划和制作中，同学们了解故事和人物背后的经历后，也会自行学习、思索，越发贴近那段历史。之前有同学看完演出后说，感受到的历史会变得非常立体和具象。

次旺顿珠（清华大学自强书院2026级本科生）：这几个节目里，比较触动我的是邓稼先和他的妻子。他们两人能够经历这样的别离，但心里都为对方感到自豪，都能够支持对方为国家作出相应贡献，这很触动我。

北青报：结合你的专业、学习或日常，青年怎样把“感动”变成“行动”，走好自己的长征路？

次旺顿珠：我来自清华大学自强书院，书院培养的是智慧能源领域的战略引领者和变革驱动者，现在在国家“双碳”战略下，自强人应该在新时代能源方面为国家作出相应贡献。

赵子熙：走好自己的长征路，并不是需要去做多大的事，而是把它落到日常里。比如在学习中能吃苦、善于提问，积极参加团日活动、社会实践和公共服务；在日常生活中主动服务老师、帮助同学。在我看来，应当更多去追求自己的初心，到祖国需要的地方去。

林纪轩：我现在在清华化学系，研究方向是“AIforscience”，呼应国家一些重大发展需求，面对挫折时，我会用“两弹一星“元勋的精神来勉励自己：他们当年面临的困难比我们现在多得多，只要一直坚持，始终向目标，就能向梦想迈进。我希望在这些领域发挥自己的力量，在博士剩下的5年里继续深耕科研，立志把论文写在祖国大地上。

钟晗皊：对于参与大思政课的同学们来说，今天这次参演经历也是一种传承：我们看到先辈怎样走好当年的路，今后也应该更加坚定、踏实地走下去，走好青年的路。

本组文/本报记者张知依