兰州财经大学 谢嘉亮

近日，一篇《“17岁工龄5年”，提前工作的“超级中学生”都快把985研究生卷懵了》的文章引发热议，“超级中学生”现象，在网络上掀起一场关于成长的讨论。惊叹之余，必须清醒地认识到成长从来没有唯一的标准答案。

这些“超级中学生”的成长，离不开个人的天赋热爱、家庭的资源托举、时代的机遇加持。“超级中学生”的出现无可厚非，对于有天赋、有方向、有条件的个体而言，提前投身实践是优质选择。但我们要注意的，是把这种个体路径神话为所有人都该效仿的“标准答案”。这与大学校园里屡见不鲜的“全寝保研”“4年满绩”“手握10段大厂实习”的神话如出一辙——都是用少数人的高光，规定了大众的成长标准，把原本多元的青春，变成了一场可量化、可攀比的竞赛。

我们更该思考，“超级中学生”真正的启示是什么？不是倒逼所有人抢跑，而是为更多的人提供成长的参考。这篇文章的传播，让不少大学生忧愁：后辈们已经抢跑，自己是不是落后了？大学阶段的系统理论学习，是我们树立认知、积累知识的根基。我们真正该借鉴的，是这些少年们锚定目标、逐步前进的行动力。与其把实习变成筹码，不如沉下心来，在大学中找准自己的兴趣方向，在实践中深化对知识的理解、锤炼解决实际问题的能力，真正做到学有所用、用有所长。

“少数神话”绑架不了所有人的成长。工龄越长未必越优秀，实习经历越多未必越厉害，绩点越高未必越成功，除此之外的热爱、探索、试错，都不该被视为无用功。每个人都是独一无二的，个人的生活和目标从来都是具体而多元的。有人适合在中学阶段就投身大厂实践，也有人适合在学术领域深耕不辍；有人擅长在商业赛道快速成长，也有人愿意在慢节奏里探索人生的无限可能。没有哪一种人生是标准答案，也没有谁的成长节奏，该被少数人的个案定义。

作为新时代的青年大学生，接轨时代、锤炼能力是应有之义，但这绝不意味着我们要被他人的故事裹挟。真正的成长，从来不是一场和别人的赛跑，而是一次与自己的对话。天才赢不过肯努力的人，肯努力的赢不过乐在其中的人。找到人生的志趣或许比成为别人眼中的天才更有价值。

来源：中国青年报客户端