北京第八十中学创建于1956年，1978年被认定为北京市重点中学和北京市对外开放单位。2003年成为北京市示范性普通高中，2001年开始一校两址办学，2013年成立北京八十学校。为促进区域教育均衡2012年成立八十中学实验学校温榆河学校和康营分校，2015年成立八十中学枣营分校，2016年成立八十中学睿德分校，2017年八十中学昆明学校正式开学，2018年3月1日北京市第八十中学雄安校区正式挂牌，以北京市第八十中学为核心的教育集团逐渐形成。八十中学现有正高级教师4人、特级教师44人，在职32人，市区级各类骨干204人次。优势教育如何辐射？教育家办校又将贯彻怎样的教育理念？学生成绩是否被辐射到了？用数据说话，对话京城名校，走进北京第八十中学教育集团。

嘉宾

北京市第八十中学教育集团 校长 田树林

Q1

相比其他名校，八十中是一所很年轻的学校，近年也培养出来多名北京市状元，八十中最大的特点是什么？

田树林

我们办学要寻求学校发展的必然性，遵循学校发展的规律去办学。我想八十中很明显的特色，体现在我们有一支优秀的、勇于创新的、热爱学生、肯于奉献的教师队伍，当然可能所有的名校在这点上是共同的，但是这个队伍的形成建设，实际上各有各的特点。在这个过程中我想我们八十中教师队伍这些年教师结构也有了不断的优化。我们的学校有四位正高级教师、44位特级教师。现在在职的是32位特级教师。另外学校有204名区级以上的骨干教师。

我觉得这个数目背后其实反映的是我们学校的广大教师，他们在自己的职业生涯当中不仅用教师这个职业来满足生存的需要，更重要他们把它当事业，来满足他们在个人生命价值体现过程中成长的动力。

Q2

优秀的教师应该是什么样的？

田树林

这个优秀教师最关键的因素是什么？我觉得师德是一个成为优秀教师最关键的思想基础。他的境界有多高？他对学生的爱有多深，这决定他将来从教能够走多远。

我们做教师这个职业是帮助青少年成长，给青少年以希望的这样一个光荣的职业。在从事这个职业中是不是爱学生、尊重学生、相信学生的潜力，肯为学生努力付出，进而相信每个孩子都能成功，我觉得这是教师从事自己这个职业生涯非常重要的师德基础。有了这一点他的工作是能快乐的。在这点上有怀疑，甚至没有感受到，那么他的工作一定会觉得是痛苦的。

我们这所学校它和京城的一些名校相比，我们的学校的生源是以普通劳动人民和普通知识分子家庭为主的学生。那么对这些孩子们我觉得就更能体现我们教师的工作价值，我们在他人生最关键的时候启迪智慧，让他能提升，这关系到我们这个区域百姓的幸福。

所以我们老师有这种使命感和责任感。我们要用我们的智慧和不断提升的教育能力，让进到八十中的每一个孩子都能够获得成功，成为最好的自己。老师的这种信念体现在对教育业务的钻研上，对每个学生潜力的信任和不放弃上面。所以这些年成绩背后，我觉得是老师们对这些问题越来越一致的坚定的信念。

Q3

八十中希望培养出什么样的学生？

田树林

八十中有自己明确的育人目标，那就是我们要培养有理想、强体魄、会学习、善合作的创新型人才。因为我们要教育孩子的东西要帮助他未来的发展，所以学校里考虑的事情，至少要想到十年以后的发展。

所以在这点上呢，我们必须要让孩子们具备将来最适应社会的能力和本领。所谓好学生应该有一个强的体魄，还要有理想，而在这里的核心是要有社会责任感，将来为家庭、为社会承担责任敢于担当。而他要能承担责任，他应该有能力，应该会学习。而会学习的最关键的我觉得还不是会不会考试，而是应该会在学习中能够独立思考，能够分析对比，同时能够在解决问题的过程中来不断地学习培养自己的思维，找到自己的学习规律。要立足于从实践，从解决实际问题的角度去发展自己的思维，去发展自己的学习能力。这样才能使我们走到社会以后，让我们学校的学习生活和未来社会更加吻合，更加让你的学习出效率。从这一点上来讲也是希望我们的同学们能够成为一个不管最终你的高考成绩如何，但是你进入社会以后一定有生存能力的这样一批孩子。

Q4

田校长谈家长的择校热

田树林

我们有的时候家长就特别希望自己的孩子进到最理想的学校，总是在不断的选择，要选择一个好学校。其实我觉得一个好学校最关键的，实际上是在选择优秀的师资，他能带给孩子优秀的教育。再有一个呢，实际上我们看一所学校，还会选择它的名气。我觉得名气这个东西有虚荣心的一面，当然了也确实有名副其实的内容。

我觉得不要迷信这个名校，作为家长应该多考察这个学校的课程。这个课程适不适合孩子成长的需要，我觉得这是很重要的。

我们八十中整个课程结构这些年通过实践和不断的改革，不断的完善。我们整体的课程结构要形象的画出来，就有点像金字塔一样。它的底座，是以国家必修课程为主的基础课程，那么中间的腰段，实际上是拓展类、实验类的课程。在顶端，是学生的自主发展课程。在我们的学校我们一共能够有一百多门的选修课，而在我们的学校相对稳定的，受学生欢迎的社团就有四五十个。而这些社团实际上是学生个性发展、自主发展的一个非常好的平台。

主持人手记

姚迪

感谢各位又一拉到底来看我絮叨絮叨。最近在某论坛和几位学区房大神争论什么学校才叫好学校，他们说，朝阳就没好学校，只有六小强、四金刚才算。

在这里，尽管我们不鼓励择校，但是我作为一个教育媒体人还是想说，选学校，首先要看校长。再进阶，就要看学校的课程和师资。

80中学有多少正高级教师？4位。特级教师？32位。区级以上骨干和学科带头人呢？200多位。什么概念呢？就是80中学一所学校的师资力量，相当于一般的市级示范校3所左右的水平。

大神们通常以清华北大人数来评判什么叫好学校。你知道80去年考上了几个人么？是25个人。这又是什么概念呢？相当于清华北大在京招生的4%都是来自80中学。

这时候还会有人跟你抬杠，光出高分不叫本事。平均分也要高，一本率也要高。那好，我告诉你80的成绩，600分以上占考生的72%。文理科一本率100%。

而且我还想说，这一切都建立在一群普通学生和普通家长的基础上创造出来的成绩。

现在一说到孩子教育，有基因论。就是父母都是清北大牛，孩子基因差不了。学习肯定好。有关系论，有个什么爹和妈，就会创造怎样的条件，学习肯定差不了。有金钱论，只要肯砸钱请名师当家教刷题，拼奥数，孩子肯定是牛娃。

这一切，80中学都没有。田校长跟我说过一段话，她说，我们不曾拥有过其他名校那样的生源，我们确实也不艳羡。因为对生源的追求是没有头的，永远也不会知足。片面追求生源，我们不认为这是教育的根本目的。我们只希望自己的教育能立足在现在孩子的实际情况，让他们在自身的基础上能够进步，我们对自己的教师有信心，也相信我们的学生一定能够成功。

还有一件事，节目里没有提。80中的分校如果你在地图上看，会发现他们几乎都在朝阳区的边界处，也就是我们常说的城乡结合部地区。我在制作这期访谈前一直很疑惑，为什么朝阳教委把这样的教育困难地区都交给了80中学？后来我问了田校长，她微微一笑，和我说，这都是80中学自己挑的。她说，老百姓想拥有优质教育资源，我们既然是朝阳区的名校，就要把学校办到教育质量最薄弱的地方去，让当地的老百姓也能享受到优质教育资源的辐射。她说，当年中央领导视察80中学的时候，新闻底下有一个来自于老少边穷地区的网友留言，说很羡慕80中的条件，什么时候自己也能上这样的好学校啊。自此之后，80中学就决定，把自己优势教育资源辐射到更多地方。不只是咱们北京朝阳，还有云南、贵州、河北雄安等等基础薄弱地区。

写到这里，我有点感慨。很多学校一直在讲，要培养有责任感的学生。可学校自己呢？要先自己在社会责任上立得住、挺得起，才教育的了学生啊。所谓言传身教。不外如是。

这期节目，我特意提前采访了我大学的师妹，80中的优秀毕业生马思纯，她说特别怀念校园的时光，尤其是学校的社团。我想，学习真的不止是高考。更多与学科无关的东西，会引导我们一生的方向和选择。

我就问一句。

这都不叫好学校？

那你说，什么才算？