数学对于培养小学生的逻辑思维能力及思考能力起着十分重要的作用。厦门科技馆针对部分孩子因为数学在结构、空间、逻辑上的复杂性而产生抵触的现象，从流动科技馆“好玩的数学”展项出发，对如何充分结合数学展品中蕴含的数学知识，策划、开发配套的趣味数学教育活动进行探讨，并将“好玩的数学”展项及相关数学科普活动带进小学校园中，希望借由此项目可以有效激发小学生学习数学的兴趣。

项目开展经验

因地制宜开展

城市小学的孩子拥有相对丰富的教育资源，厦门科技馆充分发挥自身优质的科学教育优势，在丰富的教育资源基础上开发出优质有趣的数学教育活动，比如将数学与魔术相结合的方式，增加了数学学习的趣味性，让城市的小学生们进一步领略数学的神奇。

农村小学的科普教育资源比较匮乏，小学生们对于新媒体技术的利用及展示方式表现出浓厚的学习兴趣，厦门科技馆借助多媒体展示展品的形式可以有效激发孩子的学习热情。

以人为本设立

针对不同年龄段小学生学习数学的接受程度不同，厦门科技馆在数学的配套活动上，有针对性地创造、提供特色的数学教育活动。对于中低年级小学生以引导为主，将培养学习数学的兴趣作为开展数学教育活动的重点；对于高年级小学生则在学习数学兴趣的基础上，创新数学教育方式激发他们学习数学的热情。

统筹优化资源

理论联系生活，以生活中常见的数学应用问题作为数学教育的引导，改变原本“学以致用”的定向教育方式，从数学在生活中的应用反过来逆向教学，使学生感受到数学与生活的联系，加深学生对数学的印象，做到数学与生活接轨。

厦门科技馆“好玩的数学”在原有的展览项目上拓展新的展品内容，并将配套的科普教育活动做成资源包以更好地发挥数学的教育功能。

项目实施过程

了解“好玩的数学”展项进校园活动主题—体验“好玩的数学”展项模块—认识数学、学习数学、感受数学的乐趣—参与数学的配套科普活动—进一步丰富培养学习数学的兴趣。

体验“好玩的数学”展项

“好玩的数学”展项共有4大模块：“形形色色”模块可以让学生对数学中的基础形状有初步认识；“是是非非”模块可以有效培养学生正确的思维导向；“轨迹的科学”模块有助于锻炼学生空间思维能力；“智玩数学”模块对于拓展开发儿童的多向思维及智力有积极作用。

配套的数学科普活动

厦门科技馆基于“好玩的数学”展项，结合小学生感兴趣的项目，比如魔术、讲故事及画画等，开发了相应的科普活动。活动材料均为在孩子们的学习生活中常见的物品，比如纸、水彩笔等。

数学也能玩魔术（读心术挑战）

活动设置了3位数、4位数及5位数的读心术挑战。

3位数主要面向中低年级小学生，具体操作形式为：随便写下1个3位数的数字，每个数字必须不一样；把头尾数字对调，即把这个数字的顺序倒过来，如123变成321，把2个数字相减（大数减小数）；只要告知相减所得答案的第1个数字是什么，即使不知道后面那2个数，亦可报出整个答案。

4位数、5位数的读心术则随着数字的复杂性不断丰富加深，可以面向高年级的孩子们提出新的挑战。

数学微课堂之“数学家的故事”

“不爱学习的孩子哪儿都有，不爱听故事的孩子一个也找不到。”数学微课堂的方式就是利用讲故事的方式激励教育学生。比如讲述著名数学家陈景润学习数学的故事；讲述古希腊数学家毕达哥拉斯发现著名的毕达哥拉斯定理（也即勾股定理）的历程等。

画出来的数学

数学迷宫赛主要面向中低年级的小学生，可23名学生共同参与。在迷宫画上有几个入口，比赛谁能先走出迷宫，活动潜移默化地锻炼孩子的思维能力。

“小小数学家”手抄报竞赛活动面向高年级的小学生，以个人或者小组的方式进行。学生发挥创意，以数学为主题，图文并茂地画出自己的作品。通过现场互相评比选出最优作品，并颁发“小小数学家”奖状。

项目活动成果

改变了传统科学教育的教育方式

学校的教育方式，是在很大程度上利用教材、教具进行教育，呈现填鸭式的说教，促进青少年主动学习的效果可想而知。而厦门科技馆将充满趣味性、互动性的展品带到学生的身边，可以让青少年在玩中学、学中玩，通过娱乐的方式让孩子主动接受展品中的科学知识，学习到学校教育里涵盖的和未涵盖的科学知识，这种新型的科学教育方式可以有效实现多方位的科学发展。

社会认可度不断提高

厦门科技馆“好玩的数学”展项以进校园、走社区方式开展数学科学教育，重点结合每一年的中小学科技节活动，将数学科学带到校园中，目前已与10余所小学达成常态化共建合作机制，每年还不断有新的中小学校与厦门科技馆对接。截至2016年10月受众人数达6000名，活动的开展受到学生的热烈欢迎。

【厦门科技馆】

厦门科技馆占地17000平方米，展厅面积10000平方米，交通便捷，环境优美，是厦门文化艺术中心的重要组成部分，与图书馆、艺术馆、博物馆共同构成厦门文化艺术中心。科技馆厦门科技馆以“人·科技·和谐”为主线设置了5大展馆，分别是“海洋·摇篮”“探索·发现”“创造·文明”“和谐·发展”“儿童·未来”。科技馆共计300余项互动展品，并建成福建省第一座4D立体动感影院，是一座省内一流、国内先进的综合性科技馆。

厦门科技馆的主要功能是展览教育、培训教育和实验教育，其中以展览教育为核心，结合培训教育和实验教育，使观众领悟科学的真谛。她更注重科学精神、科学思想和科学方法的培养和创新能力的聚集，在教育形式上采用生动形象的寓教于乐、自主学习的方法，鼓励观众动手参与，在启发式教育中领悟科学的精髓。

中国科技教育

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