训练师提问：”一个12岁的女孩，认为自己不聪明，认为自己笨。为什么？“

从发展心理学理论出发，12岁处于自我概念建构时期，对应着应试教育中五六年级的时期。
自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识，以及贵个人身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识，是由一系列态度、信念和价值标准所组成的，有组织认知结构、积极自我概念的养成，在儿童教育目标中具有特殊地位。
概念重点：自我概念是在经验积累的基础上发展起来的。最初它是对个人的和才能的简单抽象认识，随着年龄的增长而逐渐复杂化，并逐渐形成社会的自我、学识的自我、身体的自我等不同的层次。
问题中12岁的女孩认为自己不聪明，那我们可以猜测在自我概念形成过程中，女孩经历了过多的失败经验，所以对自己的自我概念建立中，就有很大的绝对性，她用自己的失败经验来评价自己，就认为自己是不聪明的。
问题如何解决：
通过儿童的自我发展的部分，我们知道小学高年级的孩子他的自我评价和自我认识主要还是集中在具体的行为、具体的性格特点、具体的能力等具体的内容上。所以我们要去了解女孩过去假设的那些不成功的经验，导致她自我评价和自我认知比较低的那些事在那些具体内容上。
然后依据这些具体内容，帮助她在这些具体内容上变得更有能力、变得更优秀，这样她的自我认知、体验以及评价就会发生改变，进而她会从认为自己不聪明变成认为自己还挺不错，甚至比较聪明、比较有能力。