好老师一定都是好妈妈……吗？|163

五月初，我就开始纠结这个问题：

好老师 = 好妈妈……吗？

于是我问了几个人：

英语老师/班主任/45岁：

我觉得自己不是个好母亲，我学生里出了三个状元，可自己的孩子连重点都没上。

培训学校总监/娃三个月/33岁：

最近刚刚上班，很不舍得。我不想被娃绑住，但又时时刻刻牵挂她。以前不理解有娃的女员工，现在总算明白了。

重点中学政治老师/55岁：

“好”有很多定义，我问心无愧，对工作认真，就是对孩子最好的教育。可孩子不讲，我也觉得对他亏欠很多。

培训学校/娃七岁/35岁：

我谈不上能否做个好母亲，娃在家的时候，我却在公司。我教别人的孩子，我的孩子却给别人教。

大多数的女老师对自己的娃感到亏欠、感到陪伴时间不够、甚至感到自己失败。

这是为什么？

之前我写过一篇女老师如何平衡家庭和工作，但在已育妇女群体里，这个问题解决难度瞬间升到 Level 1000。原因主要这么几点：

1 教培行业特性

前几天有老师调侃说，可能富士康女工都有更多的时间陪娃，人家没了流水线就无法工作，继而可以正常下班。但老师下班之后，还要面对手机。另外，在同质化竞争几乎变态的培训市场，“拼服务”成了最后一道防线，连线上教育平台都开始强势进入“陪伴型”产品，各种微信群、各种小助手督促、各种一对一服务。

请不要抱怨，我们行业就是这样，大多数老师教的内容和方式千篇一律，除了服务没有别的可以拼。如果不甘心，就要自己强。

2 即便自己有时间，孩子也没时间

对于一些司龄长、孩子也进入学龄段的老师来说，这个问题特别突出。孩子休息的时间，都是妈妈上班的时间。等到妈妈空闲，孩子却在学校，甚至在上其他的辅导班。

3 家庭经济锁链

大多数有娃的女老师通常还有房贷、车贷、或者每个月各种信用卡还款，还有些人需要单位的福利提供稳定待遇。对于她们来说，辞职根本不是选项。

4 生理、社会属性约束

我也是有娃之后才发现，世界上的女人分成两种：有娃的和没娃的。没娃的时候，我以为自己懂女人，其实我一点都不懂。育儿过程中产生的激素，会让人有完全不同的精神体验：那种对娃依依不舍的心情，以及和娃甜腻腻的幸福感爆棚的感觉，没娃的人根本不会经历。嗯，各位男同胞们，搬个小板凳旁听一下，然后各种关爱老婆就可以了。

社会属性不需多说，女人即便赚钱不少，但依然没办法像男人一样解放自己，请注意，是自我解放。我先批判一下我自己，就每次出差都佯装好累，似乎享受了一下差旅生活就等于不顾家。

最后，让我明白的告诉各位：

以现状没有解，没有解，没有解！

可日子还得过，

那怎么办呢？

我跟你说一个中心思想：

Before 30, you think the world needs a fix.

After 30, you start to fix yourself.

请把上一句话念三遍，并且忽略30这个数字，有些人少年早成，23岁就明白了这个道理，有些人冥顽不化，45了还到处碰壁。

翻译一下：

您不成熟的时候，觉得要修理世界；

成熟之后，发现要被修理的是您自个儿。