近日，有一学生因为学习上的苦恼而给我留言。她说：“化学课上，老师讲试卷的知识点讲得很快，我基础本来就差，很多知识点都听不懂，还没来得及消化，老师就讲下一知识点，你说我应该怎么办？”

说实话，看到这个问题，可以感受到学生的迫切和无奈。事实上，这样的问题是当下很多高中生都面临的问题。记得在《最好的我们》里，耿耿听课听不懂，可又不敢举手问。余淮发现后，就代替她举手问了问题。下课后，很多同学感谢余淮举手问问题，耿耿才知道，原来大家都一样听不懂。

说到这里，星主想告诉在高中阶段的孩子，别因为怕暴露自己的“短板”而放弃学习。很多时候，你不懂的知识，别人也有可能不懂。所以，如果出现了上课听不懂的情况，一定要勇敢提问。

当然，星主也理解有些孩子，就是无论如何给自己打气，就是不敢在上课举手提问。那么，这种时候，要怎么办呢？这里星主整理了面对听不懂课又不敢提问的对应方法，希望对这部分学生有所帮助。

首先，上课听不懂又不敢举手问时，先把不懂的地方做标记。

如果上课过程中，老师讲课或者讲试卷的节奏过快，而作为学生，却不敢举手要求老师讲慢点或重新把知识点讲一次，那么就先把自己听不懂的地方做标记。之后，课后自己对照课本里的相关知识点去理解，试试看自己能否解决遇到的知识难题。

如果自己实在理解不了，那么一定要去问班里的学霸。如果学霸解决不了，那一定要找老师求答。当然，私下找老师，可以请求老师上课节奏放慢一些。事实上，很多时候，老师的上课节奏是根据学生的上课反应来进行的。如果上课听不懂，没有人举手提问，课后也不反应，老师会以为自己的授课方式是大部分人都接受的，所以就会一直节奏很快。所以，在私下问老师学习问题时，可以顺便表达一下自己对老师授课的建议。

其次，上课很多知识点听不懂，说明知识点不牢固，可以回归课本巩固。

基本上会出现上课总是听不懂的情况，除了老师可能上课节奏快的原因外，还有很大可能就是学生本身对基础知识的掌握不够扎实。所以，学生如果发现自己连续性上课听不懂，就要老老实实回归课本，花时间和精力把课本中的知识点重新理解、掌握牢固。

最好是学生能把这些知识点重新梳理做笔记，区分重点和非重点。如果学得更细致的话，还要求学生能判断或标记出每个知识点大概会以什么题型出现，这样会让自己做到心中有数。当老师在讲解某个知识点的题时，学生也能快速地做出反应。

再次，课本知识点都懂，老师讲试卷却听不懂，说明知识关系没搞懂，要做逻辑框架，多做题。

一翻开课本，每个知识点都懂。可是合上课本，听老师讲解试卷，涉及到了很多的知识点时，却又听不懂。这时说明学生对于知识与知识之间的关系没搞懂，这种时候就要求学生要把相关知识点梳理逻辑框架，搞懂知识点与知识点之间的关系。

当然，除了理论上知道，还需要学生花时间大量做题。因为知识点的结合，是可以出非常多的题。而对题型的不熟悉，也会导致学生在听老师讲解题，或自己在考试做题中出现混乱。所以，把知识点整理出逻辑框架后，还要多做题。

最后，学生最好制作错题集，可以提高学习效率，减少自己的知识盲点。

其实，每个学生的学习思维和逻辑思考方式是不一样的。而这种情况就会导致哪怕所有的知识点都掌握，都会因为在知识整合过程中，因为思维方式差异而导致部分知识点难以完全掌握，从而出现在某一知识点重复出错。

这种情况，星主建议学生每个学科都准备一本错题集，专门收集在某个学科上经常出错的知识点和题型。这样做的好处是，在面对关键考试时，学生可以及时对自己的薄弱点来针对性复习，提高学习复习效率。在经过半学期或一学期的学习后，更可以总结发现自己所面对的学习困境，从而做出有效的调整。

以上，就是面对课上听不懂又不敢举手问老师的学生的情况提出的几点建议，希望对学生们有所帮助。也希望这部分学生能尽快做出调整，构建自己的学习信心，为高三冲刺打好学习基础，做好应战高考的准备。