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小编有话说

“围猎”，赶着一群羊或者牛去往共同的目标；

“打靶”，瞄准一个个具体的靶心各个“击破”。

如果说过去的教学更多的是“围猎”式，

而当线上课程进一步加大了学生之间的差异，

则更需要的是“打靶”式教育。

复学了，我们“再也回不到从前”。

又一次教育转型就这样被迫开始。

长沙博才拓维学校的吴雨潞校长，

送上四种思维工具帮助老师转型。

微目标思维：教学是“打靶”不是“围猎”

耶鲁大学调查发现，90%的人有生活目标，但只有4%的人会把目标写下来。而这4%的人创造的价值，相当于96%的人创造的总和。这就是“目标思维”的价值。

国际马拉松冠军山田本一，每次赛前会乘车将比赛路线勘察一遍，记录沿途醒目的标志，比如一家银行、一棵大树……枪声一响，他就心无旁骛地冲向每一个最近的小目标，最终完成马拉松的全程。这就是“微目标”的力量，微目标更具体、更精确、更易完成。

长达两个多月的线上教学，把学生之间的差异进一步放大，此时迫切需要“微目标思维”：哪些知识点疏漏了，哪些学生习惯变差了，哪些课程需要针对性的加强……当对这些了然如胸之后，要把目标进行分解：第一课，第一天，第一周，第一个月……要做到什么，要做到哪一步，认真梳理、精准分类、查漏补缺，我们的教学才能“围猎”转型“打靶”。

以教学管理为例，我们编制了复学作息详细时间表及课表；建立了复学每一步的卫生保健和抗疫流程；继续“全课程”体系无铃声、长短课时的特点，错峰上下课、错峰运动；增加针对辅导时间，将中年级微阅读课程改为“主题阅读”……这些时间都需要老师们运用“微目标思维”，精准设计、精心组织，使之达到最好的效果。

故事思维：授人以鱼不如授人以渔

李振村老师说：“中国抗疫取得了这样好的成绩，但在国际上没有得到主流舆论界的认同。西方从官方到民间对我们有很多批评，甚至要求我们赔偿。为什么我们做的那么好，却没有被看到、没有被认同？原因很复杂，但其中原因之一就是中国抗疫故事没有讲好，没有传播出去。”

美国未来学家丹尼尔·平克指出：未来时代有六大能力，其中讲故事的能力是最重要最基本的生存和发展能力之一。复学归来，每个人都有自己的疫情故事。如何制造各种机会让孩子讲好自己的故事？复学以后，如何向家长、向社会讲好学校的故事，这都需要我们精心策划。

老师们，我们的网课、线下的课堂能抓住学生的心吗？学生对我们的课堂不感兴趣，原因固然很多，但是不会讲故事一定是其中重要的因素。所以，复学以后，建立故事思维至关重要。

所谓故事思维，当然包含讲故事在内，但又不仅仅是讲故事，故事的精髓是情境、情趣、情感，当我们的教学有了情境、情趣、情感之后，你也就具备了故事思维。

利他思维：想想对方需要什么

日本实业家稻盛和夫78岁重新出山，接任破产的日本航空公司董事长。他要求：一是不要薪酬，二是尽可能少解雇职员。这种“全心全意为日航奉献”的精神感动了员工，使改革顺利推行。不到一年半，日航实现扭亏为盈，创造了日本经济史上的奇迹。

稻盛和夫曾经说：真要成就事业必须学会站在对方的角度考虑问题，而不是只按照自己的思路去做事。

这就是典型的利他思维。

重返校园，老师们一定会被大事小情困扰得不胜其烦。这时，如果我们以利他思维看待问题会怎样？

宅家三个月的孩子重新回到学校，心理会有哪些变化？来自各行各业的家长们面对柴米油盐、企业存亡等大小问题，又处于一种什么情绪状态？他们会有怎样的困难，他们此刻最需要什么？

老师们，我们面对的不是纷繁复杂的环境，而是一个个受到疫情影响的家庭，一颗颗或焦虑或脆弱的心。

利他思维不是一句简单的“我是为你好”，而是需要我们强大的共情能力。如果我们凡事站在孩子和家长的角度思考，对他们的难处感同身受，我们的工作就会顺利很多。利他也利己——当我们真正为对方着想的时候，我们才能真正赢得尊重。

迭代思维：成为给学生“递铲子”的人

湖南师大刘艳侠博士五年级的女儿小米，听了某名师网课《草船借箭》后，提出了许多质疑，她认为周瑜绝不是语文书上所描写的那样“小肚鸡肠、自私嫉妒”。

语文老师没有简单否定或者肯定，而是鼓励她制作PPT在班级群交流，并给出了推荐阅读清单，从史料到《三国演义》，从论文到公众号文章。小米阅读海量资料后，重新得出了自己的结论。她带领同学从“书本中的周瑜”到“原著中的周瑜”到“史实中的周瑜”，层层递进、抽丝剥茧，还原了一个真实的周瑜。这就是“不唯书”“不唯上”的审辩型思维。

刘艳侠博士感慨不已：“其实每个孩子都有宝藏，只是老师和家长要递给他一把铲子。”

要成为给孩子“递铲子”的那个人，首先我们自己的手中要有铲子。遇到问题时，我们能为孩子列书单吗？我们能提供思维工具吗？我们能指导综合性研究学习吗？

此时，就需要我们具备迭代思维：不断刷新自己的观念，不断更迭自己的策略和工具，不断丰富自己的教育资源库……迭代思维，让我们能够跟随着时代前进，能够跟孩子一起成长。