从事教育工作的都知道教师职称的利害关系。很多老师默默无闻任劳任怨地工作，其中职称可以说起到了很大的作用。很多老师狠抓学生考试成绩，除了高大上的为了学生好的理由之外，恐怕很大的一个原因就是为了能够尽快晋升职称。

但职称评审晋升过程中的酸甜苦辣，没有经历过的人是不知道的。一般中小学阶段的老师，能晋升为中学高级教师就算到头了，很多老师都是以中级职称，甚至初级职称走完了自己从教的生涯。虽说国家近几年在中小学阶段推出了正高级职称，但对于大多数老师来说，其实并没有那么大的吸引力，原因很简单，评上太难了！

为什么中小学教师晋升职称这么难呢？最主要的还是有比例的限制，造成很多优秀教师在高一级职称晋升指标为零的情况下，很难晋升职称。

另外，职称评审过程中有许多不透明的环节，比如只是在评审结果出来后公布一下结果，但对于评审过程却只字不提。有些老师，尤其是同一单位的老师，发现各方面还不如自己的同事竟然评上了，心里感到极不平衡。为什么不能公布每个参与职称评审老师的具体得分呢？

虽然职称晋升这么困难，但最近就有一省发布通知，明确了一项政策，只要符合下面这两个条件中的一个，就会不受符合申报条件的，可不受岗位结构比例限制，直接评聘中小学高级教师。

这个通知就是河南省教育厅发布的《河南省新时代中小学教师梯队攀升体系建设方案》，其中明确规定：凡获得中原名师，或省级名师同时获得省基础教研室规范组织的省优质课一等奖人员，符合申报条件的，可不受岗位结构比例限制，直接评聘中小学高级教师。

相信很多教师看到这一信息可能会怦然心动，但其实只要看看获得这些荣誉的难度，相信很多老师会立刻意识到，获取这些荣誉的难度那不是一般大。

这个通知要求：凡申报中原名师者须是省级名师，申报省级名师者须是省级骨干教师，申报省级骨干教师者须是市级名师或市级骨干教师。

但这个通知在总体目标中已经明确提出，要经过五年左右的努力，培育认定中原名师300名（分两批进行），省级名师8000名，省级骨干教师4.2万名。平均到每年，也就是60名中原名师，1600名省级名师以及8400名省级骨干教师。

据河南省2019年发布的教育公报数据，河南省2018年专任中小学及幼儿园阶段老师已经超过100万，也就是说，获得中原名师荣誉的概率为不超过六千分之一。估计这样的概率对于大多数老师而言，有没有都一个样。所以这第一个条件难度很大。

另外，获取省级名师荣誉的概率稍微大一点，为1/925。不过同时还必须要获得省基础教研室规范组织的省优质课一等奖。我们都知道，省优质课一等奖获奖名额也是有比例限制的，所以符合第二个条件的概率也不会超过千分之一。

不管怎么说，河南省这样安排，对于老师们来说，也是聊胜于无吧。可为什么别的行业也有职称制度，但只有老师们对职称评审意见这么大呢？主要还是教师需要评职称，其他很多行业需要考职称。“评”和“考”一字之差，让不善于搞人际关系的老师们感觉职称很难晋升，所以就难免有怨言。