可直升！成外美年，原汁原味的成外，打开了“九年一贯制”风景线|一贯制|初中|实验学校|成外|成都外国语学校

成都城南，汇聚人才、资源的创新之地。

在城南高新区最为繁忙的区域之一天府五街，有一所近年来备受关注的学校：既传承着成外“老牌名校”的深厚积淀，又融入了创新之地的活力与梦想——成都外国语学校高新美年校区。

2017年，成实外教育集团高标准、高起点布局成都外国语学校高新美年校区（以下简称：成外美年），入主城南品质教育高地。

2020年，成外美年经批准增设全日制初中教育，定位为成都外国语学校的城南校区。这意味着成外美年拥有初中部，正式迈入“九年一贯制”办学行列。

今年9月，第一届初中学生即将在城南感受到原汁原味的成外教育。

一

2020，城南

“九年一贯制”的成外美年

在很多家长心中，成外美年是一所大家时常会谈论到的学校。

“建校时间只有几年，但很有‘老牌’学校的感觉。”

“听说这所学校非常重视孩子的阅读，营造的阅读氛围不错。”

“我比较在意美年‘看见孩子’的理念，娃儿的童年太重要了，希望他那些小小的美好，都能够被看见被发掘。”

……

小俊妈妈是一个随时关注各种教育资讯的家长，经过海量信息的反复对比，她最终准备选报成外美年，“成绩很重要，兴趣特长很重要，孩子的个性品格也很重要。在选择民办学校时，我希望报一所既能让孩子全方位发展，又能与自己教育理念合拍的学校。”

3年时间，成外美年的教育品质已经赢得让人认可的社会口碑。

“九年一贯制初中部的开设可以说是给了我惊喜！”小俊妈妈觉得成外美年用3年时间，不仅办出了口碑和实力，也办出了自己的特色：“有了小学+初中一贯制的办学体系，在我看来，更是个加分项。”

更让她惊喜的是，成外美年的初中部，配置还很有品质，而这，源于成外美年的成外“基因”。

二

成外的城南校区

由成外校长任总校长

从小学六年制升级到九年一贯制，成外美年的学制变了，在新的格局下，自然而然地将产生一些让人期待的“升级”。

——校长

总校长：龚智发

成都外国语学校党委书记、校长。四川师范学院数学系毕业，中国数学会会员，中国数学奥林匹克高级教练，首批国家级骨干教师，四川省优秀青年教师标兵，四川省特级教师，享受成都市政府津贴专家，四川师范大学硕士生导师，成都市名师工作室领衔人，成都市数学专委会常务理事，主编数学教学参考书3部，参编10余种，已发表教育教学管理论文100多篇，获省教学成果二等奖1项，市一等奖2项。

执行校长：钟灵滋

成都外国语学校高新美年校区执行校长，拥有丰富的私立学校教育教学管理经验。

四川省小学英语教学名师、四川省骨干教师、成都市骨干教师、副高职称，四川省国培项目小学英语班导师、成都市女职工建功立业标兵、成都市先进德育工作者、成都市赛课一等奖、成都市外语特色学校研讨会上做示范课，数次在石家庄、郑州、上海等地上示范课、做讲座及教师培训，数篇论文在国家、省市级各级刊物上公开发表，独著儿童读物《小次的故事》全国公开发行。

成外美年的定位是成外在城南的校区。据公开的资料显示，成外美年的总校长是龚智发。

龚智发在成外担任校长职务多年，引领成外走内涵发展、特色兴校之路，迈入全国名校行列。钟灵滋校长，任成外美年的执行校长，拥有丰富的私立学校管理经验，从2017年建校之初就担任成外美年的校长一职，一步步带领学校从立校期迈向发展期，打造成全国品质课程实验学校。

这两位校长“强强联手”，相信将更好地推动成外美年在九年一贯制的格局下，进入新的发展阶段。

——学部

升级为九年一贯制学校后，成外美年将分为小学部和初中部，秉承成都外国语学校“立学中华、语通世界“的理念，用爱和智慧温暖“看见孩子”，在全人教育理念下，构建学生的发展和评价体系。

小学部：已经拥有成熟的办学理念、师资团队和课程设置，在“英语小班化教学特色”“艺术体育特色”“个性化课程”“国际化平台”上做进一步的研究和突破。学校设置三大版块的课程：必修课程、拓展课程、特色课程。让每个孩子不仅在学业上达到自己的最好水平，更在个人优势学科以及特长发展上为孩子提供了优越的条件和平台。

2020年核准小学计划招生人数171人（不含民办学校按政策规定，承接政府购买服务等所需招生计划），其中高新区招生计划人数90人，高新区外成都市内招生计划人数71人，成都市外（含其他省市、外籍等）招生计划人数10人。

初中部：作为成实外教育旗下的高品质私立学校，成外美年初中部从设立开始，就站在一个很高的起点上：在教学上和成外保持同步，实行四个统一：统一管理、统一课程、统一教学、统一测评。

在课程设置上，在优质、扎实落实国家课程规范的同时，立足以生为本的课堂、研发特色校本课程。开设种类丰富的特色课程，为学生的个人优势学科和特长发展提供优越的平台，培养综合学科能力全面发展的国际化人才。

2020年核准初一计划招生人数160人（不含民办学校按政策规定，承接政府购买服务等所需招生计划）。5个班。

——师资

小学部的管理和师资队伍由成外附小学科带头人和骨干老师、来自各名校的资深优秀教师和各院校的优秀硕士毕业生组成。

中学部的师资，由成外、实外的拥有多年教学经验的学科带头人、优秀班主任和骨干教师组成，包括一些在业界知名的竞赛教练师资。

三

当我们看见成外美年时

我们会看见什么？

家长对私立学校的评价是千人千面的。对于学校而言，理念很重要、口碑很重要。

钟灵滋校长理解家长的需求，她相信，成外美年的“看见孩子”的教育理念是被内心有这样需求的家长认同的，是能够相互契合的。

在成外美年，

你会看见

底蕴深厚的教学品质。

成外美年是一所温润而爱意流动的学校，尊重个体，看见孩子，看见老师，教学优质、特色鲜明，活动丰富，科研深入。

三年办学，成外美年赢在品质上。该校是全国品质课程实验学校，每年举办读书节、科技节、体育节、艺术节、英语节等丰富的活动，搭建多维的平台，来展现孩子。

英语教学特色突出，是教育部委托英语课题”优秀实验学校”，学生代表四川冲入英语风采大赛全国二十强，荣获一等奖，学校被评为英国剑桥少儿英语”优秀示范学校”。艺体特色突出，学生在攀岩、足球、高尔夫、健美操等多项比赛中获得国家级省市区级一等奖。省级课题“小学英语群文阅读研究”在省教科所立项并获省级赛课一等奖。

在成外美年，

你会看见

教育成果和鲜明的特长发展。

据了解，成外美年的师资一直都以经验丰富、教学成果突出而深受家长认可，三年时间，办学成绩得到了社会和家长的一致肯定。

在成外美年，你会看见优质的特长教育。目前，学校小学部已经开设了编程、高尔夫、棒球、管乐等20多门特色课程，个性化的特色选修课，实行小班化教学，鼓励孩子们通过尝试，找到自己能力结构中的优势点，多一些更明显的特长，为以后的人生发展增加更多的广度。

在成外美年，

你能看见

每个孩子都拥有个性化的评价报告。

如何更好地认识自己，是每个人一生最重大的课题。

成外美年构建的小学生ABO个体评价体系是成外美年根据全人教育理念视角出发，从学业与特长、修养与行为、观念与意识三大板块去全面评价每个孩子，促使其作为一个个灵动的个体，更好地全面和充分发展。

A（Ability）是美智，B（Behavior）是美行，O（Opinion）是美道。在成外美年，评价不是比较，而是为了激励和调整，学校希望用这种方式让每个学生发现自己的优势，变成更好的自己，闪耀属于自己的独特光芒。

通过这种个性化的评价体系，能看到孩子们勤学、团结、勇敢、善良等的好品格，能看到他们爱自己、爱他人、爱世界的好德行，能看到他们坚持锻炼、拥有勇敢的心和健康的体魄。