邓玉荣：五峰四叶草幼儿园副园长，学前教育大专学历，从事幼教12年。宜昌市第二届幼儿园微信公众号美化提高班学员。曾多次被县、镇评委“优秀教师”、“师德标兵”“优秀民办教育工作者”等荣誉称号。教育格言：我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
礼仪教育
礼仪教育作为幼儿教育的一个重要组成部分，日益受到广大家长和教育工作者的重视。在现代社会中，礼仪成为了人与人之间交往的重要润滑剂，体现了一个人的修养和内涵。因此，在幼儿园开设礼仪课，让孩子们从小就开始学习如何做人，如何与人相处、交往、合作，不仅有利于孩子教养的提高及其人格的健全发展。
如何开展幼儿礼仪教育呢？针对我们幼儿年龄特点：孩子们模仿能力强、爱表现，我们从幼儿园、家庭两方面入手，通过教师的言传身教，家长的检查配合，创设出良好的环境氛围，让孩子在潜移默化中得到培养，让幼儿成为讲文明、懂礼貌的新世纪的接班人。
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教师以身作则，给予幼儿正面教育在幼儿园里你常常可以听到这么一句话：“什么样的老师带出什么样的孩子来。”幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。我们教师每天站在门前接待家长时，都会面带微笑并主动和小朋友问好，开展问候礼仪教育时，教师的行为就是最好的榜样。幼儿在学习和游戏时经常会发生争夺和争执，我会根据发生的事例并结合教材的内容，交友礼仪让孩子们懂得如何与同伴相处。
幼儿的一日三餐是孩子学习进餐礼仪的最佳时间，我会用赞语表扬表现好的幼儿：ⅹⅹ小朋友用餐的姿势真正确啊、ⅹⅹ的桌子上没一粒饭粒、ⅹⅹ用勺子吃饭不用手抓、ⅹⅹ喝汤没有声音……等等。我们全体教师语言文明，礼貌对待幼儿，尊重幼儿的人格。工作中不与同事争吵，不体罚、变相体罚幼儿。以此努力形成一个具有良好修养的教师群体，树立良好的礼仪榜样，努力为幼儿创设良好的精神氛围。
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结合家庭，礼仪教育连贯化幼儿园在对幼儿进行礼仪教育时，如果家庭没有以同样的礼仪规范来要求幼儿，两者之间就会出现教育断层。而这样的断层，一来会对幼儿园的教育造成冲击，二来会使幼儿在礼仪教育中出现时好时坏的反复现象。另外，幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。
所以要培养幼儿的礼仪，必须要有家庭教育的配合，使礼仪教育连贯起来，才能达到预期的教育目的。因此我们与家长保持经常性的联系，不仅了解幼儿在家庭中的活动与表现，掌握幼儿在家庭中变化的情况，以便采取有效的教育措施。而且我们还经常向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，宣传幼儿园的教育主张，促使家长能够按照幼儿园的要求在家庭中对幼儿进行礼仪教育。这样，幼儿园与家庭之间，就架起了一座“礼仪教育”的桥梁，确保礼仪教育在持续稳定中收到良好的效果。
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结合环境，礼仪教育渗透化。我们幼儿园在走廊中有意布置一些有关礼貌言行的挂图，尽量使乏味的礼貌用语具体化、情境化。设计的环境，使其具有暗示性。以图画和儿歌的鲜活生动的表现手法让幼儿在不知不觉中学到良好的行为。还在卫生间每个水龙头前粘贴如何用流动水彻底清洗手部的图片，及厕后要放水冲洗字样；另外还在礼仪园地设计了三个板块，分别是“礼貌用语” 、“怎样做”、 “礼仪标兵” 。
我班还开展了利用药盒和瓶盖做汽车的活动，并在区域活动中设立了展示区，让小朋友来比一比看谁的汽车做的最好最像。让幼儿懂得不浪费及废物利用的道理。在班级固定的地方放一个塑料袋，可以起到暗示幼儿不随地扔垃圾。同时，每月我们还可以和幼儿一起共同评选本月的礼仪标兵。随时对幼儿的每一点进步都加以鼓励和赞扬，进一步调动幼儿学习礼仪的积极性和主动性。
正如教育家叶圣陶所言：“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的行为习惯。”“三岁孩儿定八十”的经验告诉我们：礼仪教育要从幼儿开始。通过对幼儿进行礼仪教育，要让幼儿继承中华传统美德——重美德、遵纪守法、尊敬师长、待人真诚有礼，做到“诚于中而形于外”。
创建于2016年7月，幼儿园始终坚持“爱的教育、尊重科学、服务社会、均衡发展”的办园理念，以提高幼儿园保教质量为中心，实行全方位的科学管理，爱的教育，注重幼儿素质的培养及智能的大脑开发， 通过引进宜昌大卓电子多媒体信息管理系统，实现了“科技教育、家园共育、全面发展”的管理目标。园所开设的经典国学、多元智能特色课程是针对幼儿不同年龄的全脑开发课程，实现幼儿“健康活泼、乐学创新、善于合作、独立自信”的培养目标。是一所致力于学前教育创新与发展的专业服务机构，给孩子们一个健康快乐的童年，奠定他们幸福完美的人生。
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