2020年6月18日19：30—21:30，由浙江省杭州市吕恒莱特级教师工作室主持的《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第136期话题研讨活动在浙江省杭州市公益中学（浙江大学附属实验学校）成功举行。本期研讨主题是如何调动“伪病假”学生参与练习的积极性，共有472人参与，短短两个小时时间共发帖2289条，研讨热烈，百家争鸣，高潮迭起，精彩纷呈，效果显著。

浙江省教育厅教研室体育教研员余立峰老师担任本次研讨的嘉宾主持，并作为本次研讨活动的总主持人。浙江省特级教师吕恒莱老师、杭州市基础教育研究室体育教研员何鲁伟老师、西湖区教师发展研究院体育教研员岑丽萍老师分别担任本次研讨的子话题主持人。吕恒莱老师联合省内外众多名师团队，设置浙江省杭州市公益中学（浙江大学附属实验学校）为本次研讨的主会场，同时另设11个分会场，分别由以下名师团队组成：连云港教育家型教师培养对象共同体（李虎）；江苏省连云港市惠志东校长工作室；江苏省连云港市魏玉柱中小学体育工作室；连云港乡村学校中小学体育骨干教师培育站；盐城市俞向阳、何灿体育名师工作室；张家港市庞燕体育名师工作室；泰兴市郭建明体育名师工作室；连云港市中小学教育家型教师培养对象共同体成员尹海生工作室；昆山市周燕体育名师工作室；杭州市西湖区郭立勇首席工作室；杭州市西湖区庞中治首席工作室；浙江省杭州市保俶塔实验学校体育组；杭州市西湖区学军小学体育教研组。

一、参与情况

本次研讨活动共有11个省（自治区、直辖市）的472名教师参与，具体情况如下：

二、研讨积极分子（排列不分前后）

戴文俊，浙江省杭州市保俶塔实验学校，310000；

王 成，浙江省杭州市华东师范大学附属杭州学校，310011；

徐滕卫，浙江省杭州市育才外国语学校，310012；

徐宏强，浙江省杭州市萧山区北干小学，311200；

刘 洋，浙江省杭州市公益中学，310012；

胡 松，浙江省杭州市学军小学，310012；

沈韵睿，浙江省杭州市学军小学，330009；

包国勇，浙江省杭州市西湖小学，330009；

徐爱萍，浙江省杭州市行知第二小学，330009；

王乾益，浙江省杭州市公益中学，310012；

胡威韬，浙江省杭州市余杭区双溪小学，311117 ；

赵曼曼，江苏省连云港市灌云县实验小学，222200 ；

穆玉红，江苏省安峰初级中学，222311 ；

顾 炘，江苏省连云港市新海实验中学苍梧校区，222000 ；

胡威韬，浙江省杭州市余杭区双溪小学，311117；

李雅波，浙江省杭州市公益中学，310012；

沈 军，浙江省杭州市萧山区北干小学，211200；

叶 飞，杭州师范大学附属中学，310000 ；

王美芳，浙江省杭州市余杭区临平第一小学，311100；

杨 琦，江苏省连云港市新海实验中学苍梧校区，222000；

汪 柳，浙江省杭州市公益中学，310012；

魏玉柱，江苏省连云港市海滨中学，222042；

赵一峰，浙江省杭州市下城区教师教育学院，310005；

夏 雨，江苏省连云港市新海实验中学苍梧校区，222000；

杨继平，浙江省杭州市桐庐富春高级中学，311500 ；

张采迪，江苏省连云港市苍梧小学，222000 ；

唐鹤玲，浙江省杭州高级中学，310000 ；

刘 亮，浙江省杭州第二中学，310009 ；

李 振，安徽省淮南市第二十七中学，236221 ；

金 森，浙江省杭州江南实验学校，310051 ；

吴晓敏，江苏省东海县牛山小学，222300；

胡 萍，浙江省杭州经济技术开发区听涛小学，310018；

李克雪，浙江省杭州高级中学，310003。

三、研讨情况小结

（一）本次研讨的亮点

本次研讨最大的亮点是“三联”。“三联”在本次研讨活动中特指“省市区联动，省内外联手，各团队联合”。“三联”行动贯穿本次研讨活动的始终，下面主要从本次研讨的准备与策划、组织与研讨、整理与呈现三个方面介绍本次研讨的具体亮点。

1.“三联”共商，用力准备，精心策划

为了本次研讨的顺利进行，提高话题研讨的广度与深度，在工作室领衔人吕恒莱老师的牵头下，共进行了三次预备会议：一次筹备会议，一次现场会议和一次总结会议。预备会议在吕恒莱老师的统领下，分别与杭州市育才外国语学校体育教研组团队进行线下研讨预备会议，与江苏省连云港市魏玉柱中小学体育工作室等名师团队进行线上研讨预备会议，预设研究问题，聚焦研究主题，进行全面而充分的准备。省内外联手，各团队联合，息息相通，用力准备。筹备会议与现场会议，全员参与，省市区教研员与潘志平校长用心用情地指导主持团队成员，对话题进行深入研讨，潘志平校长对本次论坛十分重视，省市区三位教研员联手引领和潘志平校长的亲情支持，形成了省、市、区、校四级联动，在体育专业领域真正实现了省市区联动，遥相呼应，精心策划。承办学校浙江省杭州市公益中学（浙江大学附属实验学校）提前设计会场布置，精益求精。准备工作，从线上到线下，从话题深度思考到场地全面准备，“三联”共商，精心策划，为本次研讨活动奠定了成功的基石。

2.“三联”共聚，用情组织，精准研讨

为了实现本次研讨真研究高效率的目标，主持团队真情地组织策划本次研讨活动，分别撰写了研讨方案、筹备会议方案、“三紧”跟发帖规则、注册账号流程及研讨建议等材料。明确了本次论坛的各话题负责团队及研讨工作分工，细致全面，责任到人。三位话题主持人提前思考研讨过程，准备主持词、引导词、衔接词，余立峰老师和三位话题主持人提前设计总结词框架，为在研讨活动中更快更精准地提炼全国一线体育同仁们的观点与做法做好准备。研讨当天17:00，余立峰老师主持召开主持团队的现场准备会议，会议一结束，余立峰老师立即赶赴主会场，提前感受研讨氛围，全身心地投入到研讨的准备工作中。何鲁伟老师对本次研讨工作也十分重视，提前赶到现场，匆匆吃完工作餐，就和主持团队就研讨话题和小结撰写进行了又一次的探讨。岑丽萍老师充分利用时间，把各项准备工作做得更加充分，研讨前还在与杭州市西湖区的本地教师团队进行联络，加强宣传与指导。三位教研员的工作态度充分体现了本次研讨活动的用情组织，为精准研讨做足准备。同时本次研讨活动省内外、省市区共设立了11个分会场，主持团队分别对各分会场进行账号注册、研讨流程、研讨方法、研讨思路、会标制作的培训，发挥了分会场的作用，分会场的设立，成为了本次研讨活动的成功举办的重要支撑，也是本次研讨中的又一亮点，真正体现了“三联”共聚，用情组织，精准研讨。

3.“三联”共创，用心整理，精彩呈现

“一人难挑千斤担，众人能移万座山”。经过省市区联动、省内外联手、各团队联合以及全国一线体育同仁们的共同努力，研讨活动圆满落下帷幕，本次研讨活动凝聚了全国一线体育同仁们的智慧，通过对“伪病假”的概念、价值意义等的深入探讨，交流并提炼了一系列可以直接借鉴的经验和策略，是一次高效、聚焦、真实的研讨活动。“三联”共创，收获颇多，精彩纷呈。研讨结束后，在吕恒莱老师的带领下，主持团队成员贾清泉老师、姜春枫老师、顾安杰老师及杭州市公益中学体育教研组其余成员刘洋老师、汪柳老师、王乾益老师、李雅波老师马上投入了数据的整理、统计工作中，由于本次参与人数较多，并且很多一线体育同仁们都是一段一段的发表观点，统计团队不仅要统计数量，同时也要兼顾质量，这给统计工作带来了空前的挑战，团队成员一人一桶泡面，通宵达旦地进行了人数统计、观点收集等工作。统计过程中团队特别关注全国一线体育同仁们从表现到成因再到应对策略、从行为到思想、从课中到课前课后、从教师到学生、从城市到农村、从性别到气质类型等有价值有内涵的帖子，做到个性与共性统筹兼顾。如何调动“伪病假”学生参与练习积极性的话题，小中见大，调动“伪病假”学生的积极性的同时如何带动所有学生的积极性，如何重视、转化、利用“伪病假”现象，还亟待全国一线体育同仁们做更深入地探讨与研究。

（二）本次研讨的不足及建议

不足：1.如何规范注册、报到和研讨的流程有待进一步宣传。

2.如何围绕主题、紧跟节奏、真实研讨、争鸣共鸣有待进一步强调。

3.如何分享观点、碰撞交流、讨论辩论有待进一步指导。

建议：1.建议设立分会场，合纵连横，增强研讨的有效性和针对性，是一条可以推广借鉴、行之有效的经验。

2.建议加大评比力度，吸引一线体育教师积极参与。

3.建议开展年度最佳主持团队、最佳承办单位、优秀分会场、优秀研讨积极分子评比。

4.建议物化成果，加强宣传，增强积极参与研讨教师的自豪感，凸显《草根争鸣》的品牌效应。把研讨全过程中（包括研讨前、研讨中、研讨后）的成功经验、优秀方案、优秀案例、优秀文章、优秀“草根”教师的故事等分类梳理，结集出版发行。

（以上文字由浙江省杭州市公益中学吕恒莱老师、顾安杰老师提供）

编辑：王璐璐

排版：于玮玥