交汇点讯 落实立德树人的根本，拓展德育途径，明晰德育方向是关键。泰州市姜堰区教育局近日出台《泰州市姜堰区中小学德育工作三年行动计划（2020—2022）》，通过“十大德育行动”，践行课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人的德育理念，营造文明和谐、自主发展的绿色育人生态。

夯实课堂厚底蕴

课堂是育人的主阵地，基于这一认识，姜堰加强中小学思政课程的顶层设计及项目建设，开展“局机关成员、学校校长书记带头上思政课”、设立“思政课专项课题”、组织思政“泰微课”制作比赛等活动，全面提升思政课程品质，充分发挥思政课的价值引领作用。

姜堰区教育局副局长孟维祥说：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，需要精心引导和栽培，激发爱国情、树立强国志、坚定报国行，厚植爱国主义情怀，思政课堂则是最重要的抓手。”

品牌创新亮特色

为形成“一校一品一特色”的德育工作新格局，姜堰全面推进省市区三级中小学生品格提升工程项目，逐步实现“一校一课题、一校一特色、一校一品牌”德育目标，推动德育工作内涵发展与质量提升，催生了学校德育工作的新面貌新格局。区第二实验小学教育集团三水校区以童谣为载体，开展了“写童谣、唱童谣、演童谣”等系列德育活动，取得显著成效，获得首届江苏省“童声里的中国”比赛优秀组织奖，“行走的歌谣”童谣说唱节目在全国新教育年会上精彩演绎。

“小学品格提升工程项目让儿童深入感知校园、自然、社区等生活场域，从而充分感受自我、认识自我、评价自我，我们就是通过‘小切口’，来发掘德育的‘大韵味’，儿童喜闻乐见的德育更可以入脑入心入行。”第二实验小学教育集团校长秦咏中说。

队伍建设强根基

教师队伍建设是强教之基、兴教之源，培育高素质德育师资是德育高水平发展的前提保障。姜堰区制定全员育人工作方案，试行德育导师制，充分发挥班主任在立德树人过程中的引领作用，同时完善班主任聘任、考核、培训、激励机制，探索建立班主任职级制，定期面向全区评选一批“优秀班主任”和“名班主任”。

8月1日—4日，姜堰区班主任基本功大赛培训活动在东桥小学巴黎城校区举行。培训中，除了有专家讲座，还设置了实境课堂、现场答辩等环节。“这次培训理论与实践结合，特别是实境课堂，富有针对性操作性，让我对班级管理有了更深刻的理解，我对接下来的市级班主任基本功大赛的信心更足了。”一位参训教师如是说。

家校共育聚合力

孩子的成长需要家庭、社会、学校三位一体，形成立体化育人框架。为此，姜堰进一步完善学校、年级、班级家长委员会工作制度，积极发挥各校“家校共同发展委员会”作用，引导家委会参与学校管理和课程建设，持续做好“关爱留守学生，争做教师妈妈”活动。同时，常态化开展家长进学校、进课堂等活动。春学期开学后，区实验幼儿园邀请学生家长、姜堰援鄂医疗队队员宋美云和陈慧为孩子上了一节生动的生命教育课，让孩子们对生命和健康有了更直观的感受。

除了德育课堂、德育品牌、师资队伍、家校合作等行动外，姜堰在开发德育课程、弘扬传统文化、关注心理健康、深化主题节日、打造第二课堂等行动上制定了具体的德育目标和举措。各学校结合校情、师情、生情等实际，围绕办学传统和特色选择最适合的行动内容，不断打造校本特色明显的德育品牌。

“我们将在‘十大行动’引导下，推动学校德育工作脱虚向实，积极探寻全方位育人、全学科育人、全员育人的德育途径，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，进而实现百家争鸣、百花齐放的德育新格局！”姜堰区教育局局长单平宏说。

通讯员 高杰 马军

编辑: 卢佳乐